问题——侨史遗存如何讲好“家国故事”、转化为发展资源 在惠来一中校园深处，“连登楼”历经近九十年风雨仍静立如初。抗战时期，这里留下进步文艺宣传与抗日动员的印记；新中国成立后，又曾作为地方办公旧址。2017年，该建筑被列为县级文物保护单位。随着城乡建设提速，如何梳理侨乡历史脉络、保护并用好侨史遗存，让红色记忆与教育传统持续发挥作用，成为基层文化建设和社会治理需要面对的现实问题。 原因——个人命运与时代洪流交织，形成“实业报国、兴学济世”的价值选择 林连登1870年出生于惠来溪西一带乡村，早年家境清贫，辍学务农。1893年，他借贷筹措路费南下槟城谋生，从田间苦力做起，逐渐意识到仅靠体力难以改变处境，便以牛车运货起步积累资本，并抓住南洋橡胶产业兴起的机遇。进入20世纪后，他陆续经营种植园、加工厂及城镇商业开发，并将经验整理成册在侨界传播。他的奋斗轨迹，折射出当时侨胞海外谋生与互助并行的现实，也反映了“取之于业、用之于民”的传统伦理在近代经济环境中的延续。 影响——从一座楼到一条路，侨胞反哺推动地方教育与民生改善 林连登对家乡的支持，既投向教育文化，也覆盖赈灾救济与基础设施建设。1937年，他捐资兴建惠来一中“连登楼”，为地方教育提供了稳定空间，后来也成为学校精神记忆的重要载体。抗战全面爆发后，他带头捐款并认购救国公债，以实际行动支持民族救亡。灾荒之年，他通过募集及跨境运粮等方式济困纾难；新中国成立后，又参与乡镇建设与铺屋，推动集镇恢复，捐建“连登桥”便利通行，并在高龄时期仍支援农业生产资料。这些行动相互衔接，呈现侨胞参与地方公共事业的缩影，增强了基层社会应对风险的能力，也为教育与公共服务供给打下基础。 对策——以系统保护与活化利用为抓手，形成侨史资源的公共价值 一是健全文物与历史建筑分级保护、日常巡查和修缮机制，对“连登楼”等兼具教育、红色与侨史属性的建筑，明确产权责任与保护边界，推动长期维护。二是加强侨史研究与口述史采集，推动档案、家谱、侨批、捐赠记录等资料数字化，建设可核验、可传播的地方记忆库。三是将侨史资源融入思政教育与研学实践，围绕抗战动员、兴学传统、公益慈善等主题开发课程与展陈，帮助青少年更好理解家国情怀与公共精神。四是搭建侨胞参与公共事务平台，依法依规畅通公益捐赠、项目共建、文化交流等渠道，让侨力与地方发展需求更精准对接。 前景——以侨为桥，助推高质量发展与文化自信同向而行 当前，粤东侨乡推进新型城镇化、乡村全面振兴和公共文化服务体系建设，对资金、技术、管理和人文资源提出更高需求。林连登等侨界先辈留下的，不只是可见的建筑与设施，更是一套可传承的公共价值：重教育、守诚信、敢担当、能共济。面向未来，若能将侨史遗存保护与地方产业发展、文旅融合、教育创新联合推进，既能形成更稳定的文化供给，也有助于凝聚海内外中华儿女的情感认同，推动侨乡在更开放的格局中实现新发展。
一座楼、一道桥、一批粮、一次修路筹资，勾勒出侨心与乡土之间的长期牵挂。历史提示我们，真正有生命力的公益不只在于一时慷慨，更在于长期投入与公共价值取向：补齐最紧要的民生短板，托举下一代教育，夯实基础设施与产业根基。面向未来，如何把这种家国情怀转化为更可持续的制度安排与社会协同，仍是侨乡高质量发展需要持续作答的重要课题。