新时代青少年思想道德建设工作中，信宜市创新探索"五老"工作室建设模式，为青少年健康成长搭建重要平台。近日，由市关工委主任李新群带队的专项调研组深入7所中小学及职业学校，通过查看阵地、查阅资料、座谈交流等方式，全面了解"五老"工作室运行情况。 调研发现，各校普遍将"五老"工作室建设纳入德育工作重点，形成了特色鲜明的工作模式。信宜中学通过整合多部门资源，建立协同工作机制；第四中学常态化开展家庭教育主题活动；职业技术学校创新"工作室+"模式；第六小学则以志愿服务为载体培育学生品德。这些实践充分证明，"五老"同志凭借其政治优势、经验优势和威望优势，已成为青少年教育的重要补充力量。 值得关注的是，"五老"工作表现为多元化特点。在思想引领上，通过红色宣讲传承革命精神，如信宜中学邀请中科院院士甘子钊回校交流；心理辅导上，帮助青少年树立正确三观；师资建设上，为青年教师传授经验；家校协同上，普及科学育儿知识。这种全方位育人模式有效弥补了学校教育资源的不足。 然而，调研发现部分学校存在对"五老"工作认识模糊、作用发挥不充分等问题。究其原因，主要是工作机制不够健全、资源整合不足、特色创新不够。这些问题如不及时解决，将影响"五老"资源的有效利用和青少年教育质量的提升。 针对调研发现的问题，信宜市关工委已制定整改方案。下一步将重点推进三项工作：一是完善制度建设，制定规范化建设标准；二是加强资源整合，建立动态管理机制；三是强化特色创新，打造品牌项目。这些措施将促进"五老"工作室从"有形覆盖"向"有效覆盖"转变。 从长远看，"五老"工作室建设具有重要战略意义。随着社会快速发展，青少年成长面临新挑战，发挥"五老"余热既是传承优良传统的需要，也是创新教育模式的探索。信宜市的实践表明，只要坚持问题导向、注重实效，此模式必将在培养担当民族复兴大任的时代新人中发挥更大作用。
关心下一代工作贵在用心，重在长效。建设好"五老"工作室，既是对优质教育资源的整合，也是对学校、家庭和社会共同责任的强化；只有完善机制、突出特色、注重实效，才能让该平台真正成为青少年成长的坚实支点。