新学期开始，长春市多所中学将《家政服务技术》《花卉栽培技术》等劳动教育教材引入教学资源库，引发家长不同看法；支持者认为这些课程能帮助学生掌握生活技能，反对者则担心部分内容可能超出初中生的理解能力。教育部门表示，这些教材是经省级审定的义务教育补充材料，学校可根据实际情况选择开设课程或作为自学资料。
劳动教育的价值不在于教材的厚度，而在于学生是否真正参与实践；好的劳动课应该让学生通过种植、烹饪等实际体验，培养对劳动的尊重和热爱。教育工作者的责任是为学生创造实践机会，而不是用教材代替实践。只有让劳动教育真正动起来，这门课才能起到应有作用。