寒假本应是学生调整身心、充分休息的时期；但长期以来，违规补课现象困扰教育生态，加重了学生和家长的经济负担与心理压力。江西省教育厅近日下发专项通知，对寒假期间的教学秩序和师生管理提出明确要求，从源头上规范办学行为。 在学校层面，通知明确禁止全省中小学校、幼儿园延迟放假、提前开学，或以调课、调休等名义变相缩短假期。这直指当前的常见问题——部分学校通过调整课程安排，变相延长教学时间，挤占学生的休息空间。同时，学校一律不得组织学生集体补课或上新课，不得举办各类学科培训班、特长班、奥赛班等培训活动，不得将校园校舍出租给校外培训机构或与其合作办班。这些措施堵住了违规补课的主要渠道。 在教师层面，通知对在职中小学教师提出"三个严禁"：严禁组织、推荐和诱导学生参加校内外违规补课；严禁参加校外培训机构或其他教师、家长组织的违规补课；严禁为校外培训机构介绍生源、提供有关信息。这些规定切中要害，因为教师的行为对学生参加补课的决策有重要影响。通过明确职业底线，能够有效阻断违规补课的利益链条。 在监督执行上，江西省教育厅将在寒假期间开展明察暗访，对违规补课等行为进行专项督查。对查实的违规学校、相关负责人和教师，将依法依规严肃处理。这种"事前预防、事中监督、事后处理"的全链条管理模式，表明了省教育部门的坚定决心。 从更深层看，严禁违规补课是推进教育改革、减轻学生负担的重要举措。校外补课不仅加重了学生的学业压力，还推高了家庭教育支出，加剧了教育不公平。通过规范补课行为，能够引导学生在假期中进行自主学习、兴趣培养和身心调适，促进全面发展。同时有利于维护教师职业形象，规范教育市场秩序，构建更健康的教育生态。
治理假期违规补课，本质上是对教育规律的尊重，也是对学生身心健康与教育公平的守护；把假期真正还给孩子，需要制度刚性，更需要社会协同：学校守住办学底线，教师坚守职业操守，家长校准成才预期，监管部门强化常态治理。唯有多方共同努力，才能让"减负"从文件要求转化为实实在在的教育获得感，让每一个孩子都能在更健康、更从容的成长节奏中积蓄力量、迎接新学期。