把中国的地图变成了一本故事书，老师给学生讲起了“神州”的传说。孩子们跟着念课题《神州谣》，问“谣”是什么，大家说歌谣。这堂课就在孩子们期待的歌声中开始了。 给孩子们15分钟初读课文。老师先读一遍，学生用笔圈出不认识的生字。同桌互相当小老师，把字音拼对了才算过关。玩游戏的时候，“州”字像三条河中间托着岛；“峰”和“峡”都带山字旁，一看就和高山有关系。老师还提醒孩子们发音时舌头别偷懒，“耸”读sǒng，“谊”读yì。 接下来是品读课文的环节，也给了15分钟。第一句让文字动起来：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。老师拿出高清实景图给孩子们看：黄河像怒吼的巨龙，长江似银色飘带，长城蜿蜒天际，珠峰顶雪光耀眼。孩子们边读边做动作：奔跑、涌动、耸立。读得越响亮越好。 第二句是把地图读成一家：台湾岛隔海峡，与大陆是一家。老师指着空白地图上的台湾岛和台湾海峡说：“隔海不隔心。”孩子们用亲切的语气朗读，“一家”这两个字拖长音颤动着，好像隔空给宝岛送去温暖。 第三句是把各民族抱在一起：各民族情谊浓，齐奋发共繁荣。同学们交流起自己知道的民族：汉族、蒙古族、维吾尔族……大家读得铿锵有力，“浓”读得黏牙。 最后总结拓展部分只花了3分钟：回家给爸妈当导游——除了课文中的美景还有什么？故宫红墙金瓦、西湖十景都可以讲一讲。 整堂课主要通过初读识字、品读悟情、写字指导三个部分来进行教学。在写字环节中，老师给大家讲解“川”字像三条河，“族”字左边窄右边宽还有个小点别丢；“民”字横折要斜一点斜钩要舒展像哈达一样迎风招展。 最后总结一句话：山河美如画，民族一家亲。课堂上还准备了一个小任务：回家后把这种爱国情怀说进日常里。