随着教育改革不断推进，各地都积极探索如何减轻学生课业负担，同时推动素质教育协调发展。今年4月，南通市崇川区各小学首次设立春假，将其与清明节假期衔接，形成六天连续假期。为解决部分家庭在假期中的孩子看护问题，崇川区创新推出了校内免费自愿托管服务，并用丰富的实践活动落实“双减”政策。这个做法既回应了家长的实际需求，也为学生的健康成长创造了更好的条件。 近年来，假期“看护难”成了不少家庭面临的现实问题。许多双职工家庭在学校放假期间难以照看孩子，而社会托管资源分布不均、费用较高，也让家长们面临选择难题。过去的假期补课和超前教学，不仅压缩了孩子自主发展的空间，也与“减负增效”的目标相悖。如何兼顾学生安全、家庭需求和教育质量，是摆在教育部门面前的难题。 针对这些问题，今年春假期间，崇川区实行了校内免费自愿托管政策。具体来说，4月2日、3日、7日被定为春假，与清明节连休共六天。确有看护困难的家庭可向学校申请托管，由老师负责日常照看。有关负责人介绍，目前各校正根据报名情况合理安排师资力量，确保每个申请托管的学生都能得到妥善照顾。值得一提的是，学校明确规定托管期间不安排新课教学或补课，从制度上保证“减负”真正落地。 在管理和活动安排上，各小学结合自身特色和资源，为学生提供多样化、个性化的实践体验。例如，南通市实验小学利用本地文化和自然资源组织阅读、体育锻炼等活动，同时鼓励家长和孩子一起走进城市公共空间，通过参观博物馆、历史街区、自然景点等方式，引导学生在体验中成长。各校还注重项目化和探究性学习，不布置传统学科作业，而是倡导体验式、动手实践任务，让学生在亲近自然、了解社会的过程中开阔视野、增强体质。 这一举措不仅缓解了家长的实际困难，也有助于培养学生的自主能力和社会责任感。不少家长表示支持，“学校能提供免费看护，我们很放心，也能安心工作。”许多学生也对即将到来的春假充满期待，有人想参观历史遗迹，有人计划参加话剧演出或博物馆之旅，在丰富多样的活动中实现自我成长。 教育专家认为，崇川区此次尝试具有一定示范意义。一上，通过政府主导和校企合作，将优质教育资源引入公共托管，有效缓解了校外托管市场带来的安全隐患和经济压力；另一方面，坚持素质教育方向，用体验式学习充实学生假期，有助于激发兴趣和创新能力，为落实立德树人目标打下基础。 展望未来，随着家校社协同机制完善，这类假期托管和实践活动有望继续推广。各地可结合自身实际，总结经验，不断完善配套政策，加强师资培训和安全保障，提高服务质量。同时，应重视效果评估，根据家长和学生反馈提升内容，让每个孩子都能在健康、安全、充实的环境中成长。
从课业减负到成长赋能，崇川区春假的探索反映了基础教育转型的新趋势。当学习不再局限于教室，当城市与自然成为孩子们的课堂，我们正在见证一场由“育分”向“育人”的深刻变革。这不仅是对假期安排的优化，更是对“培养什么人、怎样培养人”该核心问题的积极回应。