问题凸显 林淑芬老师的遭遇并非个例。作为拥有26年教龄的省级学科带头人，她的教学成绩长期稳定：所带班级语文平均分连续八年位居全市前列，培养出37名清北学子，并创新“报刊导读”作文教学法在全市推广。但在最新一轮市级优秀教师评选中，她却以“学科平衡”“鼓励新人”等理由落选，最终入选的是一名仅有五年教龄的年轻教师。
教育的核心在课堂与学生之间。评价是否公正、事务负担是否可控、治理是否尊重专业，直接影响学校能否留住好老师、培养好学生。把不必要的表格和迎检压力挡在教室门外，把应有的尊重与激励送到讲台之上，才能让教师在岗位上看见价值、守住热爱，也让教育高质量发展的根基更稳。