当前，学生体质健康状况已成为教育系统的重点关注。教育部体育卫生与艺术教育司司长孙明春在新闻发布会上表示，教育部将把“健康第一”贯穿教育全过程，以系统性改革提升学生体质健康水平。 在高等教育阶段，教育部将实施大学生体质提升专项行动。行动重点包括：推动高校面向三年级以上学生及研究生开设多样化体育课程，确保学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼，并结合各校实际制定“一校一策”方案，提升大学生体质健康水平。这些举措兼顾高年级学生的学业特点，也为研究生提供稳定的体育锻炼保障。 在基础教育阶段，体育活动要求继续细化。中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时——推行“课间15分钟”制度——丰富课后服务中的体育项目，增加学生户外活动时长。这些措施构建从课堂到课间再到课后的完整体育活动体系，保障学生运动时间。 为夯实体育教育基础，教育部将推动学校体育场地设施升级，建设校园足球特色学校，改善学生运动条件。同时，将持续强化体质健康监测，充分利用监测数据，精准识别并干预体质短板，实现科学化、精细化管理。 教育部明确了分阶段建设目标。到2027年，高标准完成教育强国建设三年行动计划中的健康学校建设试点，基本完善健康学校工作规范和评价标准，形成可复制、可推广的案例和经验。到2030年，“健康第一”理念广泛普及，学校健康教育和保障条件明显提高，学生健康状况持续改善，健康学校建设覆盖每所学校。到2035年，普遍建成更高质量的健康学校。此时间表表明了推进学生体质健康工作的系统性和长期性。
“健康第一”不是口号，而是教育质量和国家竞争力的基础支撑。以系统化举措提升学生体质、完善校园体育生态，是对教育本质的回归，也是一项面向未来的人才培养部署。随着政策落地和实践深化，学生健康水平的持续改善将为建设教育强国和健康中国夯实基础。