在新时代教育改革的推进下，学前教育质量提升面临新的挑战。如何将文化传承与儿童发展规律结合？怎样通过实践研修促进教师成长？广元市树人幼儿园承办的省级培训项目提供了有借鉴意义的答案。 活动首日，参训教师在园方引导下考察了特色教学场景。占地2000平方米的自然生态区最为亮眼，七大主题场景突破了传统教室的限制，将农耕文化、自然探索等融入游戏化学习。这种"教育贴近生活"的做法，是该园历时五年研发的"行走式课程"的核心成果。园长梁雪梅在报告中指出："从坐中学到做中学的转变，本质上是教育理念的更新。" 课堂观摩展现了鲜明的对比：中班健康课《丛林穿越》通过情境化运动培养体能；大班艺术课《闪亮星夜》引导儿童用抽象笔触表达审美感受。两节示范课表明了《3-6岁儿童学习与发展指南》中"直接感知、实际操作、亲身体验"的教学原则。 此次研修的意义在于构建区域教研共同体。作为广元市首批通过省级示范园验收的单位，树人幼儿园近三年开展了28次类似活动，惠及教师600多人次。园所创建的"三维联动"培养机制（院校合作、园际交流、师徒结对），有效解决了基层幼教工作者理论应用不足的问题。 业内专家认为，这类跟岗实践标志着教师培训从"输血"向"造血"转变。随着"十四五"学前教育发展行动计划推进，以优质园所为支点的经验共享模式，有望成为缩小城乡教育差距的重要途径。
半日跟岗虽然短暂，但为参训教师打开了观察学前教育改革实践的窗口；从环境创设到课程实施——从文化建设到专业成长——每个环节都说明了教育的用心。当前学前教育正处于提质增效的关键时期，既需要政策引领，更需要基层创新。只有将先进理念转化为实际行动，将文化自信融入日常教学，才能办好人民满意的学前教育，为儿童成长奠定基础。期待更多教育工作者在交流中形成共识，在实践中不断探索，共同推进学前教育的高质量发展。