长沙市周南中学打造了“教联体”这个新办法，来探索学校、家庭还有社会一块儿教育学生的新路子。在现在大家都在推进教育大变革的背景下，周南中学刚开了个启动仪式，还给合作的单位颁发了牌子，正式开始探索这种合作的模式。这个做法不光是响应党的二十大报告里说的要健全学校家庭社会一起育人的机制，也是基础教育领域在新时代搞育人方式改革的一次有益尝试。 作为一所办了120年的名校，周南中学一直把培养学生的质量放在最前面。学校党委书记陈新春在启动会上说，现在育人工作的要求变了，光靠学校一家可不够了。搞这个“教联体”，就是想打破老的界限，建个开放的、大家一起配合的环境，把更多的社会资源聚起来，一起解决难题。 这次“教联体”建设有一个特点，就是很系统。它把培养品德当成根本任务，围绕四个方面进行深度合作。比如在安全上，联合警察、交警来保护校园和周边；在健康上，请医院来帮忙监测和干预学生的身体心理状况；在文化上，跟博物馆、图书馆合办特色课程；在实践上，跟社区还有公益组织搭建平台让学生去活动。这样设计出来的多维度方案，让大家的合作变得更规范了。 为了保证这个机制能转起来，学校弄了个明确的组织结构。校长带头的领导小组管大事儿，下面分了好几个工作组，由学校的相关处室领着干。每个组都有固定的单位和人负责对接。周南中学的副校长朱双华说这种安排既能保证资源对得上号，又能让活动有计划地进行，让各方力量有序地参与进来。 从治理的角度看，“教联体”让学校不再是个封闭的地方了。它通过制度化的合作框架，把分散的社会资源整合成了系统，升级了功能。这种转变不光是拓宽了学校的资源边界，也重新理顺了学校和社会的关系，让教育真正成了大家都关心的事情。 在具体执行的时候，周南中学也规划了一系列保障措施。季度开个会聊聊进展怎么样，线上的平台让信息和资源实时通着，还有一套常态化的合作机制来让大家持续配合。这些制度安排让“教联体”能从建起来开始就实打实地运转起来。 现在咱们国家正忙着建高质量教育体系。学校、家庭还有社会一块儿教育孩子这种模式非常重要。周南中学的探索给破解那种零零散散、浮在表面的问题提供了办法，也给别的地方提供了学习的样本。 教育可是国家和党的大事情啊。周南中学搞这个机制体现了新时代学校积极主动、创新开拓的精神。他们用制度创新来推动育人方式的改变，把大目标变成了具体行动。 随着这个机制的推进下去，相信它能为培养德智体美劳全面发展的好苗子注入更多力量。这种既有实际行动又面向未来的做法，正帮助我们共同描绘出教育的美好未来图景。