记者曹丹3月7日在杭州报道，浙工大化学化工实验教学中心里，副主任应惠娟正忙着准备教学创新大赛的申报材料。今年大赛新设实验赛道，这给了她一个新的机会。她这些年就是这样一路“闯”过来的。从学生变成辅导员，再到今天的副主任；从全国化工设计竞赛的首届参赛者，到现在的金牌导师，应惠娟的成长之路写满了浙工大化学化工学科的色彩。这次三八节前夕，她接受了采访，讲述了自己对专业的热爱和坚守。 应惠娟是地地道道的“工大人”。2007年，大三的她参加了第一届全国大学生化工设计竞赛。“让学生设计一个化工厂，完全靠自己搞定工艺、结构和核算。”作为首届参赛选手，她所在的团队拿了全国三等奖。后来留校做辅导员分管竞赛后，她带学生参加这项大赛。从学生变成老师，她对竞赛的理解更深刻了。她认为教育的本质是让学生从“会读书的人”变成“会创造的人”，全国竞赛是个很好的平台。 2011年她带领团队获得全国特等奖，从那以后学校在这项比赛中多次获奖。后来全国大学生化工实验大赛兴起，2019年她带队参赛却没能进入国赛。这让她意识到课程建设还不够完善，于是她迅速行动起来主持教改项目、组建教师指导团、带领学生实战演练。这些努力终于在2024年和2025年开花结果，她作为指导教师带领学生连续拿下总决赛特等奖。 应惠娟把竞赛看作培养学生解决实际问题能力的重要途径。“课堂考的是会不会，竞赛练的是能不能——能不能知识迁移、团队协作、高压下解决复杂工程问题。”在她看来，这些能力才是工程师真正的底色。 现在她是浙工大化学化工实验教学中心副主任和两个国家级虚拟仿真实验教学中心副主任。这个中心成立于2012年，整合了化学与化工两个省级示范中心。2013年获批成为化学化工国家级虚拟仿真实验教学中心，2014年又获批成为化学化工国家级实验教学示范中心。两个中心一起支撑着学校14个国家一流本科专业的实验实践教学。 “我们最大的优势是化学与化工的深度融合。”应惠娟说，“化学偏理重在探索规律，化工偏工最后要落实到产业上。”二者兼备让中心可以构建起“由理到工”的全链条培养体系。为了让学生更贴近真实产业场景，2020年中心建成了化工创新训练中心。引入企业真实案例，搭建了10:1高度还原的数字工厂。 现在学生可以借助AI思考如何完成生产任务、怎么优化调整。“这种虚实结合、人机互动的教学模式让学生在校园里就能接触到石化企业中央控制室的操作场景。”应惠娟说。 她认为自己的成功离不开实践经验和个人成长经历的积累。“耐心”在她看来是女性在这个领域的独特优势之一。“教学工作周期长见效慢，科研探索充满反复与挑战。面对失败女性特有的耐心让我们能沉下心来重复试验、打磨细节。” 不过家庭责任和工作之间的平衡确实很难处理。“大赛年年都在暑假作为母亲心里肯定有愧疚感。”应惠娟坦言备赛时常常分不清自己到底是谁的母亲但每当看到学生在赛场上发光她就觉得所有陪伴都值得。 2025年11月应惠娟在新时代高校化学化工教学改革与创新交流会上发言 2024年8月应惠娟带领学生参加第七届全国大学生化工实验大赛并获得全国特等奖 2025年5月应惠娟在实验室内指导学生