南京大学校苏州附属学校教育集团的李志华是苏州市人大代表。她认为人工智能是未来产业的重要基石。她提到苏州是数字经济与实体经济结合的代表，所以培养适应未来发展的人才就变得非常重要。李志华建议要把人工智能教育融入中小学阶段，利用苏州在这个领域的优势。李志华强调中小学阶段是培养创新意识和科学思维的关键时期。但是目前中小学的人工智能教育大多只是停留在兴趣小组和社团活动层面，课程设置比较分散，师资力量不足，实践教学资源也不够充分。这些问题无法满足人工智能时代对人才培养的广泛性和基础性要求。李志华认为推动人工智能教育落地，首要任务是建立科学化、本土化和贯通式的课程体系。她指出小学阶段要激发学生兴趣和感性认知，初中阶段要让学生掌握基本原理并进行实践操作，高中阶段则引入更复杂的算法概念并鼓励创新竞赛。李志华还提到课程内容需要与苏州本地产业特色紧密结合，例如智能制造、生物医药和智慧城市等领域。李志华还认为师资队伍是影响人工智能教育成败的重要因素。她提出要建立校企协同、产教融合机制来解决这个问题。一方面需要让中小学老师进入相关企业或科研院所研修以更新知识结构；另一方面可以聘请企业工程师或技术专家来担任校外导师或兼职教师。李志华还建议政府牵头统筹协调资源来建设面向中小学生开放的实践基地或实验室等平台。这些平台需要配备先进软硬件设施来给学生提供解决真实问题的机会。 李志华强调普及性地提升全体学生数字素养、计算思维和创新能力才是系统推进中小学人工智能教育的目的。这次计划不仅能为青少年应对智能化社会奠定基础，还能为苏州本地产业储备人才。苏州这次探索和实践有望打通从技术高地到教育沃土的转化通道。 李志华最后表示期待通过科学顶层设计、资源投入和社会协同努力来把人工智能教育扎根于课堂中去培养担当民族复兴大任的新一代。 苏州代表建言：系统性地推进人工智能教育，从而奠定未来产业人才根基。在数字经济与实体经济深度融合的背景下，人工智能正以其前所未有的深度和广度重塑社会生产生活方式。如何将这种前沿科技力量转化为教育动能，培育适应未来发展的新生代呢？这已经成为教育现代化必须回答的重要命题了。 李志华作为苏州市人大代表、南京大学苏州附属学校教育集团总校长提出系统性建议：充分发挥苏州产业优势，推动中小学阶段从“点状尝试”跨越到“系统推进”。她说，中小学阶段是激发创新意识、培育科学思维、夯实数字素养关键时期。苏州作为全国人工智能产业发展高地拥有明显优势，但目前中小学人工智能教育普遍停留在兴趣小组层面上却有着课程设置碎片化、专业师资力量短缺、实践教学资源分散等问题困扰着这些学校。 构建一套科学化、本土化、贯通式课程体系是李志华认为推进工作中首要任务。她强调“课程内容需紧密结合本地智能制造、生物医药、智慧城市等领域”，让学习更具现实感和使命感。李志华还提到中小学老师去人工智能相关企业或者科研院所定期研修更新知识结构是必须要做的事情。 教师队伍建设成为决定成功与否的关键环节。“缺乏具备跨学科知识和实践教学能力教师是目前面临核心瓶颈之一。”李志华说。“深化‘校企协同、产教融合’机制”，双管齐下破解难题才是上策。学校可以聘请企业工程师和技术专家担任校外导师或者兼职老师参与到课程开发和指导评价中来形成多元化教学支持体系来保障课程实施顺利进行。 搭建实践平台上李志华建议整合与共享资源由政府牵头统筹协调高等院校和科研机构及具备条件示范学校资源共同建设面向区域中小学生开放平台让学生在动手操作、协作探究中深化理解激发创新潜能。