湖南师范大学附属中学党委书记谢永红就曾通过大量调研指出，当前我省家校社协同的问题挺多，像是协同机制虚化、社会资源固化，还有保障体系弱化。很多好资源并没有真正转化成育人的供给，因为大家平时联动不多，这就导致作用没能发挥到最大。要想让学校、家庭、社会这三股力量拧成一股绳，共同担负起为党育人、为国育才的责任，就必须要靠“教联体”这种把学校作为中心、以区域为主体、用资源作纽带的模式来推动。只有把家校社有效协同起来，才能真正落实立德树人的根本任务。为了给这件事加把劲，谢永红建议省级层面赶紧成立一个“家校社协同育人联席会议制度”，好去指导下面的市县和区建立相应的机制。还得把“教联体”建设的成效直接纳入地方政府的年度绩效考核里去，让责任压得更实一些。要盘活资源的话，咱们不妨打造一个省级的线上资源地图平台，把省内那些爱国主义教育基地和科技馆之类的资源都整合进来，把课程、活动时间这些信息都标注清楚。这样全省的中小学就能像按图索骥一样去预约使用了。为了鼓励社会单位积极开放资源，还得给点补贴激励才行。同时，也鼓励社区的党群服务中心或者新时代文明实践站在课后和节假日的时候给学生提供活动空间和托管服务。 最后再搞一个省级的智慧云平台吧，把家庭教育指导、心理健康咨询还有活动发布这些功能都融合进去。这样一来就打破了时间和空间的限制，实现全天候的协同育人了。