我现在要讲一个关于小学英语语音试讲的全流程拆解，把一首简单的英文童谣“This Is the Way”在10分钟内搞定。首先我要跟大家介绍一下这首歌的背景和内容。这首歌节奏明快，押韵工整，一共8行歌词，讲述了日常生活中的洗脸和刷牙动作。歌词是：“This is the way I wash my face, Wash my face, This is the way I wash my face Early in the morning.”和“This is the way I brush my teeth, Brush my teeth, Brush my teeth. This is the way I brush my teeth Early in the morning.”这个试讲中面试官给了四条硬指标，要求声音表情到位，导入、新授、操练环节都要有，全程用英文授课，必要时用中文解释，并且板书要辅助内容展示。答辩环节也很有挑战性，需要把独立探究和合作学习融入课堂。 接下来是教案的拆解，我把10分钟的课堂分为五步来进行。第一步是热身环节，先从大家熟悉的话题“早上起床先干什么”开始引入，然后引出谚语“Early bird eats worms”，过渡到早起节奏主题。第二步是呈现环节，先让学生听一遍歌曲大意，然后遮住关键短语让学生猜意思，再聚焦音“/ei/”，通过老师带读、手势画出升降调等方式让学生理解并跟唱。第三步是操练环节，设计了两个小游戏来巩固知识：一个是“Pause Game”，让学生找出短句中的停顿点；另一个是“Find Friends”，设定情境让小组找出含“/ei/”单词最多的同学。第四步是产出环节，老师示范自编歌谣后给学生两分钟时间接力创作并分享互评。最后一步是总结和作业布置，请一位学生做总结并布置作业给一天的节奏表写四行小歌谣。 答辩部分我需要回答如何将独立探究和合作学习融入课堂中。关于自主探究方面，我强调学生先听先看先猜并做笔记；关于合作学习方面，我会让学生分成异质小组来完成任务并分享观点；还有一个重要问题是为什么使用传统的PPP模式进行教学。PPP模式包括Presentation、Practice和Production三个阶段，这是小学中段学生感性认知强于理性认知的一个有效教学方法。 通过这次试讲和反思我发现节奏点还需要细化处理，评价方式也可以更多样化一些。板书方面可以预留半边黑板做创意墙来展示学生即兴创作的押韵词。