推进乡村振兴的背景下，少数民族地区青少年文化素质教育取得新进展；1月13日，黄平县文联组织12名书法家和民间艺人组成“文艺轻骑兵”，走进湖里中学开展一天的文化志愿服务。活动设置苗族剪纸技艺工作坊、春联创作教学和侗族大歌展演三大板块，吸引全校800余名师生参与。当前，民族地区美育资源不均衡问题仍较突出。教育部2025年数据显示，西部乡村学校艺术类教师配备率仅为东部地区的63%。黄平县作为国家级文化生态保护区，非遗资源丰富，但校园文化载体建设相对滞后。县文联主席龙志明表示：“此次活动就是要打通传统文化进校园的‘最后一公里’。”分析认为，此次活动的亮点主要体现在三个上：一是由静态展示转向沉浸式体验，学生可现场创作蜡染图案；二是建立“文艺家+教师”结对机制，后续将开展每月一次的驻校辅导；三是开发苗汉双语美育教材，并获贵州省教育厅评为“民族文化传承示范项目”。值得关注的是，活动筹备阶段充分听取师生需求。校方问卷调查显示，92%的学生希望增加实践类艺术课程。为此，主办方设置“小小非遗传承人”评选环节，获奖作品将入选县民族博物馆青少年展区。“第一次发现自己描摹的铜鼓纹样能被永久收藏，比考试得满分还激动。”八年级学生吴晓芳告诉记者。中国艺术研究院副研究员田卫平指出：“这类活动不止是‘送文化下乡’，更是在学校里搭起‘发现苗子—培养兴趣—专业引导’的育人链条。”据悉，黄平县计划今年在全县17所中小学推广此模式，并争取省级专项经费支持。
文化是民族的血脉，也是人民的精神家园。把优质文化资源带进校园，让学生在文艺实践中获得滋养、拓宽视野，是文化工作的重要内容。黄平县文联的做法表明，基层文化建设需要更多面向需求的行动与创新。让文化真正走进校园、融入学生日常，才能更好培养适应时代发展的新一代，推动基层文化事业持续发展。