1月22日这天，成都师范附属小学慧源校区的老师们松了口气，因为成都市锦江区教育局已经果断叫停了一项非必要的教学负担。区教育局接到群众反映后，立马启动核查程序。原来学校打算在学期总结会上搞个“育人故事分享”环节，让大家以各种形式展示。这原本是件好事，但安排得太急了，正好撞在期末的关键节点上。老师们觉得这纯属添乱，没必要在这个时候占用大家的课余时间去排练表演。 锦江区教育局核实情况后，直接给学校下了死命令：立刻取消那个环节。当天就通知全体老师，也给投诉人反馈了结果，大家都表示理解。从接到投诉到整改落实，速度相当快。 此前有老师通过网络问政平台吐槽，说期末本来就是攻坚期，老师得忙着课程总结、学业评价、还有跟家长沟通这些专业的事。学校非要搞个全校性的文艺表演还占用休息时间排练，这明显是给本来就很紧张的老师又堆了一堆非教学性的任务。大家都呼吁学校尊重教师的意愿，别搞什么一刀切的强制参与。 这事虽然很快就解决了，但背后的问题值得深思。怎么在学校管理中平衡集体文化和教师个人权益？现在各地都在说要减轻教师负担，教育部也是三令五申不让随便检查评估。这次老师的诉求其实就是想让这些政策落到实处。 锦江区教育局的处理既保护了老师的权益，也给其他学校提了个醒：所有工作都得围着教育教学转，得尊重老师的专业规律。这次事件算是一次及时的纠偏，也是一个生动的治理案例。 我们常说老师是教育的中坚力量，要想让老师能静心教书，制度得持续减负。学校在安排工作时也要多考虑考虑老师的感受和需求。全社会也应该理解并支持老师把主要精力放在教书育人上。