2004年初春，陕西师范大学毕业生徐晓华看到慈溪中学的招聘信息后，毫不犹豫地踏上了前往江南的绿皮火车；经过30小时的硬座颠簸，他站在了这所当时条件尚不完善的学校门前。没有熟人介绍，仅凭对教育的热爱，徐晓华开始了在慈溪中学的教学生涯。
从30小时的火车旅程到十八年的坚守，个人选择背后折射出教育改革的方向与县域发展的需求；让更多教师在一线实现价值、获得支持，让课堂回归生活、回归学生，才能将"择一校终一事"的热情转化为"育一代成一生"的力量，为基础教育高质量发展奠定坚实基础。
2004年初春，陕西师范大学毕业生徐晓华看到慈溪中学的招聘信息后，毫不犹豫地踏上了前往江南的绿皮火车；经过30小时的硬座颠簸，他站在了这所当时条件尚不完善的学校门前。没有熟人介绍，仅凭对教育的热爱，徐晓华开始了在慈溪中学的教学生涯。
从30小时的火车旅程到十八年的坚守，个人选择背后折射出教育改革的方向与县域发展的需求；让更多教师在一线实现价值、获得支持，让课堂回归生活、回归学生，才能将"择一校终一事"的热情转化为"育一代成一生"的力量，为基础教育高质量发展奠定坚实基础。