当前我国青少年体质健康面临不小压力；尽管国家多次明确要求保障体育课时，但在升学压力下，部分学校仍存在“阴阳课表”——公示课表与实际授课不一致，体育课被文化课挤占的情况时有发生。还有个别学校以安全管理为由压缩学生课间活动空间，影响青少年身心健康发展。
治理“阴阳课表”，表面是把课表与时间纠正到位，本质是把教育的价值取向重新校准；让孩子在阳光下奔跑、在运动中强健体魄，不是可有可无的“加分项”，而是必须守住的育人底线。制度要真正管用，观念也要及时更新；当“健康第一”成为学校、家庭与社会共同遵循的标准，教育的质量才更有厚度，发展的底气也会更扎实。