乡村振兴战略持续推进，农村留守儿童假期教育与管理问题逐渐显现。剑河县川洞村通过设立“儿童假期关爱营”，探索出一条更贴近实际的解决办法。长期以来，川洞村和不少中西部农村地区一样，面临留守儿童假期“看护难”的现实：父母外出务工后，祖辈监护人常因文化程度有限、教育方法不足而难以有效陪伴和引导。据统计，该村超过60%的学龄儿童假期处于监管薄弱状态，沉迷手机、电视较为普遍。针对该情况，驻村工作队联合中央农广校调整思路，将闲置村会议室改造为儿童活动场所，既盘活了闲置空间，也回应了村民的迫切需求。项目自今年寒假启动以来，已有20余名儿童参与，其中也包括部分父母家的孩子。关爱营能够稳定运行，离不开返乡大学生志愿者的参与。4名本地大学生采用“趣味引导+知识传授”的方式，一上开展课业辅导，另一方面开设植物拓染、篮球等课程，帮助孩子们发展兴趣。更值得关注的是，集体活动还带来了孩子们之间的社交变化。驻村第一书记张弘宇介绍，村里不少孩子此前“同村却不熟”，在共同学习和活动中逐渐建立起友谊。项目效果也得到家长和监护人的反馈：孩子学习主动性增强，社交能力有所提升。学生万春兰在心得体会中写道：“在这里交了很多朋友，感受到了与学校不同的温暖。”志愿者姜胜兰表示：“看到孩子们眼里的求知欲和实实在在的进步，觉得特别值得。”从更长的周期看，川洞村的做法为乡村儿童关爱服务提供了可借鉴的经验。驻村工作队表示，下一步将探索建立更稳定的运行机制，把关爱营逐步建设成常态化服务平台，让这项服务能够持续覆盖更多乡村儿童。
孩子的成长不只发生在课堂与家庭之间，也需要一个触手可及的公共空间和一群愿意陪伴的“身边人”；从闲置会议室到假期关爱课堂，从“相见不相识”到在活动中结下友谊，川洞村的实践说明：基层治理的温度，往往体现在对具体需求的回应和对长期工作的安排之中。把关爱做成制度、把服务落到日常，才能让更多乡村孩子在被看见、被支持的环境里稳稳向前。