2月6日这天，四川当地召开了政协十三届四次会议，政协委员们纷纷通过“委员通道”接受采访。身为四川省政协委员的成都信息工程大学原党委书记周激流也参加了这次活动。他在这一轮人工智能浪潮中思考得特别深。周激流认为，现在的AI技术可不仅仅是某个专业的噱头，它已经成了推动整个科技和产业革命的主力。所以高校不能只盯着几个专业的人培养，得把AI素养变成所有学生都必须具备的基本功和新思维。四川高校种类多，有顶尖研究型的，也有应用型本科和高职高专。各个学校在老师、钱和技术平台上都有差距。针对这情况，周激流提出要顶层设计、统筹规划，全省一起出力解决发展不平衡的问题。为了让AI教育既普及又深入，他给出了两个解决方案：第一是建一个分层贯通的教学体系；第二是构建一套有保障、多元化的支持机制。教学体系方面他提倡“1+N”融合模式。“1”就是给全省所有大学的学生都开AI大模型应用的必修课，教大家基础知识、培养思维方式、学会用工具。这门课的目的是打破学科界限，不管你是学文还是学理，都能掌握跟自己未来职业有关的AI技能。“N”则是根据四川电子信息、装备制造、文化旅游这些特色产业，开发一系列选修课程群。这些课会结合本地实际场景和案例，把AI技术的教学跟地方产业的实际需求紧密挂钩。这样既可以培养出既懂技术又懂产业的人才，还能给行业在职人员提供持续培训。在保障机制上，他建议成立专门的工作领导小组来统筹规划、制定政策和调配资源。政府出大头钱，同时鼓励高校、企业和社会资本一起投入进去。这笔钱主要用来开发课程、培训老师、建设实践平台、共享资源库还有扶持基础薄弱的学校。 分析下来觉得周激流的建议切中了要害。把AI教育变成必修课是对教育内涵的扩展，能从源头培育懂智能的创新者和劳动者。而结合产业设计的“N”模块体现了服务区域的导向，能让教育链、人才链跟产业链、创新链接得更紧。面对AI时代的机遇和挑战，高等教育改革得有超前的眼光和扎实的动作。四川省政协委员提出的这两个方面的具体路径其实就是要把AI教育从少数人学变成普惠全体；从单纯学技术变成注重思维和能力；从教育跟产业脱节变成深度融合、互相帮忙。这不仅是顺应科技变革的需要，更是夯实高质量发展人才基础的重要一步。