华中科技大学哲学学院的徐敏教授最近给附属小学的学生上了一堂哲学启蒙课。这节课把孩子们带进了一个充满思辨的世界，让他们开始思考一些大问题。孩子们讨论的主题是“蛋糕如何分配才算公平”和“遇到冲突能否以暴制暴”。他们的提问和思考得到了老师的引导，这让讨论变得更加热烈。徐敏教授用具体的情境来解释这些问题，比如给孩子们讲了一个蛋糕分配的故事。通过这个故事，孩子们逐渐明白了公平不是简单地让每个人都得到想要的东西，而是要考虑到每个人的诉求。徐敏教授还结合校园生活中的例子，比如借用文具和迟到处理，来帮助孩子们区分个人意愿未达与制度性不公的区别。 课堂上还探讨了暴力与非暴力的话题。徐敏教授通过构建假设场景来引导孩子们思考，比如面包店出售隔夜产品时应该怎么办。她告诉孩子们拒绝购买并理性沟通是一种勇敢和智慧的选择。她还让孩子们扮演消防员来解决滑梯使用争执这样的矛盾。通过这样的方式，她把抽象的伦理原则转化成了可感知、可讨论和实践的行为选择。 这堂哲学启蒙课让孩子们受益匪浅。他们学会了尊重、包容和理性沟通，也培养了规则意识和社会性情感。这次教学尝试是华中科技大学哲学学院多年来推动哲学教育下沉的一环。学院还与多所中学合作开展过哲学讲座，这次向小学阶段延伸标志着他们的教育覆盖了更基础年龄段。 哲学教育从大学讲堂走进小学课堂并不是偶然事件。它体现了高校主动融入基础教育并履行社会责任的担当。在信息纷杂、价值多元的今天，引导青少年从小学习清晰思考、审慎判断非常重要。这次探索不仅为孩子们种下了逻辑性、批判性与创造性思维的种子，也让他们未来能够成为有健全人格和社会责任感的人。期待这种教育模式能够形成更广泛的示范效应，推动全社会更加重视青少年思辨能力的培育。