在高等教育改革持续推进的背景下，如何突破传统课堂边界，推动理论与实践有效衔接，已成为高校人才培养的重要议题；苏州大学轨道交通学院组织师生赴常州走访调研，正是围绕此目标开展的一次实践探索。 问题与背景 长期以来，高校教学中理论与实践衔接不足，学生对行业前沿技术缺少直观体验，入职后往往需要较长适应期。同时，地方产业升级对高素质技术人才需求不断增长，亟需高校与企业形成更紧密的协同机制，缩小人才培养与市场需求之间的差距。 实践举措 此次活动中，师生团队走进常州多家重点企业，近距离了解先进制造流程。学生在车间现场观察信号设备如何调控列车运行，理解高端技术如何转化为生产能力。“实景课堂”让学生对“中国制造”的流程与技术有了更具体的认识，也提升了学习投入度。2025级本科生丁子林表示：“现场看到的技术应用，比课本上的图例更直观、更震撼。” 合作深化 活动期间，苏州大学与常州市人社局签署“常州引才工作站”合作协议，计划建设常态化人才对接平台。常州市人社局负责人介绍了当地“龙城英才计划”，并重点说明常州作为“新能源之都”的产业基础与发展方向。校方结合学院专业设置，梳理与常州高端装备制造、新能源等产业的匹配点，为后续科研合作与成果转化拓展空间。 影响与意义 此次实践提升了学生的专业认同与职业认知，也为校企合作提供了新的路径。苏州大学轨道交通学院院长陶智指出：“让学生走进企业，既是教学空间的延伸，也是教育场景的重构。”通过“行走的课堂”，学院希望培养既具备扎实理论基础、又能面向工程实际解决问题的复合型人才。 未来展望 学院计划更完善“政—校—企”联动机制，围绕区域发展需求，推动教育链、人才链与产业链更紧密衔接。有关经验也有望为其他高校提供参考，更好服务地方经济高质量发展。
把课堂延伸到企业一线，不仅是一次参观，更是一种培养逻辑的调整：让学生在真实场景中理解技术如何落地、产业如何运转、岗位需要怎样的能力。面向新一轮科技革命和产业变革，越早打通教育链、人才链与产业链，越能更快形成高质量发展所需的人才支撑。以机制化协同替代阶段性对接，以长期投入提升面向未来的人才供给，将是产教融合走深走实的关键。