长城作为中华文明的重要象征，其精神内核如何与当代教育需求对接？山海关中国长城博物馆的实践提供了新的思路；该馆把传统文物展示转化为生动的思政课堂，让历史不再停留在陈列与记忆中，而成为激发爱国情感、增强文化自信的鲜活教材。 该创新的关键在于受众分层明确、内容设计有针对性。博物馆根据不同年龄段和社会群体的认知特点，细化教学内容：幼儿园儿童通过“长城小故事”进行文化启蒙；小学生借助“思政任务单”，在探索建造知识的过程中体会古人智慧；中学生围绕长城精神与爱国情怀开展深入思考；大学生则从历史与现实的关联中理解长城精神的时代价值。这种纵向衔接、横向延展的课程设计，提升了教育的精准度与实效性。 为了让课程既有理论支撑又更具感染力，博物馆夯实了内容体系。馆内编写的16500字“行走的思政课”讲稿依托丰富馆藏资源，系统梳理长城的历史地位、文化内涵与精神价值。同时，博物馆推出沉浸式情景讲述，通过演绎长城守护者故事、还原重要历史片段、解读核心文物价值，让观众在更贴近现场的体验中感受长城文脉的精神力量。配套主题视频以直观画面强化呈现效果，使长城精神从抽象概念转化为可感知、可学习、可传播的文化符号。 从参与者反馈来看，这一模式成效明显。秦皇岛工业职业技术学院学生王梓成体验后表示，思政课原来可以如此生动有趣，在活动中学到了许多课本之外的知识。学生的主动认同，折射出沉浸式教育在吸引力与参与度上的优势。 值得关注的是，博物馆不止于馆内课堂，而是更拓展教育半径，构建更立体的传播网络。通过“请进来”和“送出去”相结合，“行走的思政课”已走进23个社区和学校，并与省内4家院校签署馆校共建合作协议。随着覆盖面扩大，长城文化教育由单一的馆内体验延伸至社会多场景，逐步形成“专业讲解+校园延伸+社会覆盖”的教育格局。 博物馆馆长冯振表示，2026年将继续深化馆校协同，拓宽长城文化传播路径，以更丰富的展示与教学形式提升长城主题思政教育的吸引力与影响力。这一规划也显示，博物馆正探索文化遗产保护与思政教育融合发展的长效机制。
从冷兵器时代的军事防线到新时代的精神坐标，长城的价值在创新传承中不断被激活；“行走的思政课”的实践表明，文化遗产保护与现代教育理念结合，不仅能唤醒历史记忆，也能为培养时代新人提供坚实支撑。将文物资源转化为育人资源的探索，为全国爱国主义教育基地建设提供了可借鉴、可复制的实践路径。