问题——如何让雷锋精神在青年群体中“可感、可学、可行” 在信息传播方式日益多元的当下，如何让雷锋精神从口号化、仪式化转向可体验、可践行，成为高校思想文化建设的一道现实课题。山东牧院此次以书法为载体，将《雷锋日记》从文本阅读延伸到书写创作，把传统艺术的审美教育与价值引领结合起来，试图让青年在“落笔”与“入心”之间建立更直接的连接。 原因——以文化浸润提升思政引导的亲和力与有效性 雷锋精神历久弥新，关键在于与时代同频、与青年同向。书法作为中华优秀传统文化的重要组成部分，兼具审美熏陶、静心修身和表达情感的特质，与大学生学习生活场景天然契合。活动选取《雷锋日记》权威版本内容，允许摘录原文或书写心得感悟，并鼓励以“真善美”表达回应现实关切，表明了以文化人、以文育人的思路：不以说教替代体验，不以统一答案替代个体思考，而是引导学生在再书写、再理解、再表达中完成价值认同。 影响——把“写字”转化为“立德”，推动校园文明向内生长 从组织形式看，比赛设置硬笔、软笔“双通道”，书体选择较为开放，既降低参与门槛，也兼顾艺术呈现。统一竖幅、无需装裱、每人限投一件等规则，强调质量导向，避免“数量冲动”，释放“用心创作”的价值信号。信息标注、投稿时间、退稿沟通等细则，则在程序上保障活动规范有序。 更重要的是，活动把“为人民服务”从抽象理念引回日常生活的具体场景：志愿服务、社区公益、环境保护、科研实验的反复验证、校园服务岗位的细致周到，均可成为新时代雷锋精神的现实落点。通过书写与交流，学生在自我叩问中形成对责任、奉献与职业伦理的更清晰理解，有助于在校园中培育互助友爱、向上向善的文明风尚。 对策——推动学雷锋活动常态化，需要“内容+机制+场景”协同发力 一是坚持内容权威与表达多样并重。以权威文本为基础，有利于保证导向正确；同时鼓励结合个人体会进行创作，让学生把价值认同转化为可表达、可传播的作品语言。 二是完善活动机制与成果转化。可在评审之外增设作品展示、主题讲解、创作分享等环节，推动从“参赛一次”走向“持续参与”。同时结合志愿服务记录、社会实践成果，将“写在纸上”的理解与“做在行动里”的担当形成闭环。 三是拓展融入场景。将优秀作品用于校园文化长廊、图书馆阅读空间、志愿服务站点等公共区域展示，把活动成果转化为日常可见的文化景观，使雷锋精神在潜移默化中进入学生学习生活。 前景——以传统文化激活时代精神，青年在知行合一中完成自我塑造 从更长周期看，将传统艺术与时代主题相结合，是高校提升育人质量的有效路径之一。随着学雷锋活动制度化推进，各类文化实践若能持续聚焦“服务人民、助人为乐、爱岗敬业、艰苦奋斗”等核心内涵，并与专业学习、社会实践、志愿服务深度联动，将更增强青年参与的主动性与获得感。以书法比赛为切口的探索表明：当价值引领找到贴近青年、贴近生活的表达方式，精神传承就能从外在要求转化为内在自觉。
当书法不再只是笔墨技巧的展示，当宣纸承载起时代精神的重量，传统文化就在创新中焕发新生。这场跨越六十年的对话告诉我们：伟大精神的传承既要坚守内核，更要创新形式。在民族复兴的征程上，如何让红色基因更好地融入青年成长，这场校园书法活动提供了有益的探索。