济南高新区黄金谷学校最近在学业评价上搞了个新花样，直接弄了个叫“乐考”的活动。这事儿其实是学校要落实《深化新时代教育评价改革总体方案》还有“双减”政策的。毕竟，现在怎么科学评估低年级学生的水平，还不给孩子太大压力，成了基础教育的大难题。黄金谷学校这次的主题测评活动叫“萌马闯学海 乐考伴同行”，用游戏化、情境化的方式解决了这个问题。活动现场挺有意思的，把平时严肃的考场变成了一个个有趣的关卡。有“字词对对碰”、“口算糖葫芦”、“诗韵转盘”、“年货巧分类”等等十来个关卡。学校把语文数学的知识点，全都转化成孩子们能玩的游戏任务了。 孩子们拿着闯关的牌子，在充满童趣的站点里自己探索。这里面最关键的是评价方式不一样了。语文不仅要认字背诗，还要有感情地朗诵；数学不光算数，还得拼图形、分东西。每个关卡做完老师马上就给出反馈，还盖个印章鼓励一下。这种即时的激励让孩子们可高兴了，不少人冲完关还互相比一比谁的印章多。老师们也发现，在游戏里孩子愿意露一手真本事。 教育专家说，这模式好就好在把评价融入了学习过程里。它打破了那种考试就是死记硬背的思维定式，让考试变成了学习的延伸。这既符合小孩子们爱玩的天性，又能减轻他们的负担。活动结束后学校还组织点评会给建议，既看到了进步又指出了不足。 其实这事儿在济南高新区挺有代表性的。这几年高新区一直在推动评价改革，鼓励学校想自己的招。黄金谷学校能成功搞“乐考”，说明学校在课程整合、老师培训、家校配合上都做足了准备。 这事儿说明什么呢？教育评价关系到孩子能不能健康成长。黄金谷学校的做法值得其他学校学学看。不过要想让评价真正服务于学生发展，还得大家一块儿琢磨琢磨、再实践实践。 说到底，让评价回归育人本质才是正事。咱们得让每个孩子都能在快乐中成长。