在推进教育评价改革的背景下，如何科学评估低年级学生学业水平成为教育界关注的重点。传统笔试不仅增加学生负担，也难以全面反映学生的综合素质。为此，教育部在"双减"政策中明确提出要创新评价方式，注重过程性和发展性评价。
教育评价创新是落实"双减"政策、推进素质教育的重要举措。济南高新区黄金谷学校的实践表明，尊重学生发展规律、科学设计评价方式，既能减轻负担又能提升教学效果。这种寓教于乐的探索为其他学校提供了参考，也为基础教育高质量发展探索了新路。随着更多学校参与评价改革，学生将在更科学、多元的评价体系中成长，真正实现减负与提质的统一。