呼和浩特一中地理教研组在推进“微课”的时候，把“5分钟”给放进了每个人的手机，并且搬进了办公室、教室。短短几个月，“微课”就成了教研的日常，给学生们带来了随时随地有名师的泛在学习体验。 教师视角下，“微课”给备课时用的资源库里找重难点、易错点的过程带来了方便，以前要翻遍教案和课件才能找到的信息，现在5分钟就能锁定。课前3分钟，老师们用自己做的“微课”给同事们做现炒现卖式的试讲，现场打磨、即时点评，集体备课的效率提高了很多。 学生视角下，“微课”把学生需要补习的知识点拆成了3到5分钟的短视频，方便他们利用早读前或晚自习后的时间来查缺补漏。学生们可以按需选择自己想学的内容，传统课堂“一刀切”的问题得到了缓解。社团成员还把探究任务做成了“微课”，比如内蒙古草原的沙化过程、黄河凌汛的成因等。他们自己当主播，老师在线点评，这样探究性学习就走出了教室、走向了云端。 这个项目还有六大特征：短小精悍（5到8分钟）、资源多样（视频为主线）、主题突出（聚焦一节课的重点）、草根研究（谁都能做）、成果简化（易传播）和反馈及时。 呼市一中地理教研组已建成涵盖必修一至必修三的微课资源库，并形成了个人微制作、组内微分享、校本微研修和区域微教研四级链条。下一步计划把这个项目嵌入智慧校园平台，让每一节地理课都长出信息化的翅膀。