2026年马年，贵州阳光小学搞了个大动静，在黔西南州兴义市第八中学附属小学展厅里摆开了阵势，展出了“古为今用 马上有福”的师生美术作品展。学校老师向成鹏领着大伙儿看，指着墙上一幅由上百个“福”字拼成的马头图案，嘴里念念有词，“这玩意儿就是把古老的文字和今天的生活连起来了。”旁边还有幅对联写着“呼友来观铜马韵，与春共醉万峰林”，不仅透着点书香气，还把师生对本土山川的爱给表达出来了。 这场展览可不是光为了看几幅画，它可是一堂生动的传统文化美育课。展览拿马年生肖做主题，去挖掘甲骨文和黔西南州博物馆里那些铜车马、青铜器的资源，学生们用书法、版画、剪纸这些手工艺品，一共弄出了将近200幅作品，里面画马的就有上百件。 向老师讲了个细节：书法社团里的孩子们先从甲骨文这种老字看起，直观地感受汉字怎么变来变去。特别是低年级的学生，看那些画得像模像样的甲骨文“马”字，好像就能让那些沉睡的文字跑起来，让人觉得中华文明真的是源远流长。 这次创作灵感全是从本土文化里挖出来的。比如扎染和蜡染课上，学生们就爱去看本地的文物图腾找灵感，把铜车马、摇钱树这种图案跟苗族、布依族喜欢的蝴蝶、鱼纹拼在一起搞创作。这么一来，既学会了手艺，又把本土文化基因给吃进肚子里去了。 阳光小学可是2021年教育部认定的全国中华优秀传统文化传承学校之一呢。他们把书法和扎染定为主要传承项目，天天都这么教。向老师心里有杆秤，“就是想让学生们自己发现传统文化有多美，让美不知不觉地滋润心灵。” 展览那天可热闹了，老师带着学生一边看一边聊。有个孩子指着一个甲骨文“马”字说“像真马”，还有个对扎染特别感兴趣。从展厅里走出来的小朋友嘴里都是关于传统文化的讨论，满是童真。 其实学校搞这一出不止是为了展览好看。平日里他们艺术节、徒步考察、剧目展演啥的活动一个接一个，“课堂学习—实践创作—展示交流—生活延伸”，这一套流程走下来特别顺畅。不光是让日子过得丰富点，更重要的是让孩子们在动手做中感受文化，在自己动手做的时候增进认同感。 从古老的甲骨文到多彩的民族图案，这场作品展完美地诠释了“古为今用”的意思。它不光是贵州一所小学创新教学的缩影，也是基础教育阶段用美和文化育人的成果展示。在传承和创新的路上走得挺稳当。现在的孩子手里拿的画笔和染布正悄悄织就文化自信的底色，也让千年文脉在校园里焕发新的生机。