在新时代加强传统文化教育的背景下，如何让青少年群体真正理解并认同中华优秀传统文化，成为当前学校教育的重要课题。
临泉二中通过系统策划传统节日主题活动，探索出一条"非遗进校园"的特色实践路径。
该校于1月26日举办的腊八主题活动，突破了传统节日庆祝的单一形式，创新性地构建了"观赏+实践+思考"的多维体验模式。
活动现场设置非遗展演区、手工创作区、民俗体验区三大板块，既有专业艺人的技艺展示，又包含学生的亲身参与。
这种设计源于校方对当前青少年传统文化认知现状的深入调研——调查显示，超过60%的学生对传统节日的理解仅停留在表面习俗层面。
活动特别注重知行合一的教育理念。
在非遗传承人指导下，学生们不仅观摩了省级非物质文化遗产"临泉空竹"的精彩表演，更通过亲手制作剪纸、书写春联等实践环节，深入体会传统技艺蕴含的文化智慧。
食堂师傅现场教学的腊八粥熬制过程，则将劳动教育与饮食文化有机结合。
高二学生李雯在活动后表示："原来腊八粥每样食材都有讲究，红枣代表红火，莲子寓意和谐，这比课本上的描述生动多了。
" 校党委书记陈继春介绍，此次活动是学校"大思政"课程体系的重要组成部分。
近年来，该校持续推动传统文化教育与思政课程深度融合，已形成"节日有主题、月月有活动"的特色育人机制。
数据显示，自开展系列传统文化活动以来，学生参与非遗保护志愿服务的比例提升42%，相关课题研究增加35%。
教育专家指出，此类活动成功的关键在于实现了三个转变：从单向灌输转向互动体验，从知识传授转向价值塑造，从节日庆祝转向文化传承。
临泉二中的实践表明，当传统文化以可感知、可参与的形式呈现时，更能激发青少年的文化认同感。
展望未来，该校计划将此类活动拓展为常态化课程，并建立校地合作机制，邀请更多非遗传承人进驻校园。
同时拟开发数字化教学资源，使传统文化教育突破时空限制。
这种模式为同类学校开展传统文化教育提供了可复制的经验样本。
临泉二中的这次活动是一次有益的尝试，它表明在新时代背景下，学校教育工作者正在积极探索如何将思想政治教育与文化传承相结合，如何通过创新教育形式来增强学生的文化认同感和文化自信心。
这种做法不仅丰富了校园文化生活，更重要的是在学生心中播下了文化自信的种子。
随着这样的活动在更多学校的推广和深化，相信会有越来越多的青少年学生在亲身体验中感受到中华优秀传统文化的魅力，进而成为文化传承和文化创新的重要力量，为中华文化的创造性转化和创新性发展贡献青春力量。