“学习二十大，奋进新征程”的主题口号现场回响，集美大学第二十届学生主持人大赛决赛近日举行；作为学校持续打造的品牌校园文化活动，本届赛事聚焦青年表达与主持实践，通过多轮现场考核检验选手的语言功底、思辨能力与临场应变水平，为校园传播人才培养提供实践平台。 问题：在融媒体传播语境下，高校青年表达需求更旺、传播渠道更广，但表达能力与传播规范之间仍存在“断层”。一上，短视频与碎片化信息改变了受众注意力结构，表达更强调节奏、情绪与感染力；另一方面，主持与新闻表达要求更高的逻辑性、准确性与价值导向。如何让青年在“敢说、会说”的同时做到“说得准、说得好”，成为高校文化育人与能力培养的共同课题。 原因：高校开展主持类赛事的现实意义，在于为学生提供可验证、可纠偏的真实场景。本次决赛设置自我介绍、图说校园、配对主持等环节：自我展示强调观点凝练与风格塑造；“图说校园”以影像为引，考察选手信息组织与叙事能力，图书馆晨读、嘉庚像夜景、运动会助威等校园切片被转化为可感可知的语言表达；配对主持采取组合搭档、现场抽题、即兴呈现，突出协作配合与现场掌控。赛程设计的导向在于，引导学生把个人表达放到真实议题、真实受众与真实场景中检验，从而提升表达的公共性与责任感。 影响：比赛不仅比拼“声音条件”，更强调“内容质量”。现场观众的参与热情与互动氛围，体现高校文化活动对凝聚校园共同记忆、培育积极向上精神气质的作用。参赛选手以校园生活为素材进行再表达，使“校史与校风”从书面概念转化为具象叙事，增强师生对校园文化的认同。同时，搭档主持与即兴环节强化团队协同意识，对学生未来参与校内外活动主持、新闻采编实践与公共沟通能力提升具有直接促进作用。 对策：评审环节突出专业引领与可操作建议。福建省播音员主持人协会会员、集美区融媒体中心新闻主播马帛锋，福建省作协会员、厦门日报记者双语主持人石雯祺，以及集美大学计算机工程学院陈鲁琳老师共同担任评委，从普通话语音规范、稿件结构、情绪控制、临场节奏与传播效果等维度进行点评，既肯定选手呈现方式的多样化与创新表达，也指出个别环节存在的语速控制、信息密度、逻辑衔接等问题，并提出针对性的训练路径。通过“点评—修正—再训练”的闭环机制，赛事实现从“热闹”走向“有效”，让参与者在可量化的标准中提升能力。 前景：随着高校思政育人、文化育人与实践育人融合推进，主持赛事将不仅是才艺展示，更应成为青年表达能力与媒介素养培养的常态化抓手。未来可在校地合作、融媒体实践、志愿服务主持等方向拓展：一是引入更多真实新闻场景与公共议题，提升表达的社会连接度；二是加强写作训练与事实核验意识，推动表达从“好听”迈向“可信”；三是完善学生社团与课程资源联动，把赛场经验沉淀为日常训练体系，持续为校园传播与社会实践输送复合型人才。 本次比赛结果同时揭晓：郑雪锐获冠军，王紫获亚军，周艺涵获季军；席艺铭、黄义泽、郑子皓、曹杨思佳、温心怡、岳梓奕、陈妍淇、李皓、易嘉嘉获“优秀主持人”称号；“最高人气奖”由周艺涵获得。赛事组织方表示，舞台呈现离不开灯光、音响、摄影与志愿者等台前幕后共同保障，赛事将继续优化组织与训练体系，推动更多学生在实践中成长。