贵州剑河县幼儿园搞了个传统文化启蒙活动，剑河县城关第一幼儿园的园长带着老师们琢磨，怎么让宝贝们在玩中感受传统，还给家长们派活儿，让大伙儿一起搭把手。其实现在幼儿园搞节日教育，好多时候就是走过场，孩子没兴趣。这幼儿园就想把这些干巴巴的道理变成孩子能摸得着、能动手干的事儿。 他们选了个元旦主题，搞了三大块活动。第一个是演节目，像跳儿童舞蹈《你好我好，马年好》，把生肖文化编成了好看的动作。第二个是玩游戏，设计了“骐骥跳跳跳接力赛”还有“赶小马回家”，让大家在跑跳中了解传统文化。第三个是做手工，缝福袋、剪窗花，让孩子在做中学到了老手艺。这样一层一层下来，孩子先看见、再体验、最后自己去创造，教育的事儿就成了个闭环。 活动现场特意留了分享的时间，让小朋友讲讲感受，老师还顺手送张带传统文化味儿的新年贺卡，这教育就没断档。最关键的是这次没像以前那样光让学校教、家长在旁边看着，直接给家长发号施令让他们跟着一块玩。“传递祥云”这种游戏里家长不但是观众还是队员，这样互动一多，学校和家里的关系就更铁了。 从方法上看，这次把那些死记硬背的文化变成了能动的体验；把老师一个人讲变成大家都来聊；把过节变成了教人的好机会。特别是“骡骥”“祥云”这些文化符号用得特别巧妙，既没丢传统的意思，又特别符合小孩子懂的道理。 剑河县的做法说明哪怕是经济不发达的地方，也能用当地的老玩意儿搞出优质教育。这种靠着文化打底、家长帮手、孩子全面长本事的模式，对西部民族地区的幼儿园很有参考价值。以后还能建个传统文化资源库，开发出一套系统的课程让活动变成常态。 等到传统文化的种子在亲子合作的土壤里发芽了，等到这种创新的玩法在民族地区的学校里扎下根了，我们看到的就不止是热闹的庆祝场面了。这也提醒我们优质教育不是光靠钱砸出来的而是老师们把智慧变成实践的结果。在搞教育公平和高质量发展的路上这种能落地、面向未来的探索给新时代的学前教育带来了不少活力。