这个星期六，国家科创名师刘志伟带着创新方法，走进了广州市明珠高级中学，给高一的学生们上了一堂很有意思的科创课。这次课程的主题是《像发明家一样思考——科技创新（第一课）》。这堂课既有刘老师一贯的幽默互动风格，还给学生们带来了很多启发，不仅是让学生们学会怎么创新，还让他们了解了知识产权保护的重要性。 刘老师一开始就用几个生活中的例子让同学们思考什么是发明。他问同学们：“第一个制造手机的人算是发明吗？”还有：“如果一个人做出跟别人一模一样的凳子，这算发明吗？”同学们都积极地回答问题，整个课堂气氛活跃起来。通过分析这些案例，刘老师给学生们总结出核心观点：发明不仅仅是从无到有，也可以是从有到优。他说，就像椅子一样，从木椅变成沙发椅，每一次变化只要带来新功能，都是一种创新。 刘老师接着向学生们介绍了三种实用的发明方法：组合、变化和改进。他用“铅笔加上橡皮变成带橡皮铅笔”的故事说明组合法的魅力，用“超轻书包”的例子展示变化法的神奇，还提到宇树科技创始人王兴兴因为觉得市面上的机器人太贵太笨而自己动手造了一个世界领先的机器狗。这个故事让大家明白了改进法的真谛：一个伟大的发明往往始于一句吐槽。 随后的“创意工坊”环节中，学生们把日常生活中常见的物品变成了充满想象力的发明作品。衣架变成了自动清理排污口的装置，书包变成了智能药瓶。刘老师在各组间穿梭指导，并鼓励学生们思考他们设计的东西能解决什么问题。 这次课程还有一个特别设计就是“小小专利局”角色扮演环节。学生们扮演审查员，讨论“节水观根花盆”是否算发明。在讨论中大家明白了专利需要具备新颖性、创造性和实用性。刘志伟也提醒大家专利就是给创意穿上防弹衣，防止别人随便用。 刘志伟给这节课做总结时说：“未来不是我们要去的地方而是我们要创造出来的地方。”他还布置了任务让学生们继续完善方案，在下节课展示创意集市上展示出来。高一（3）班的徐加轩同学兴奋地说：“以前觉得发明很难，今天学会了三种方法还知道保护自己创意。”老师们也对这节课表示赞赏，觉得刘老师将创新思维和法律意识结合起来非常有意义。 这次活动是明珠高级中学推进科技创新教育建设的重要一步。校长宛校长表示未来会继续开发更多这类课程，帮助学生们在创新时代勇立潮头。（通讯员伍力巧 摄影张肇聪）