（问题）在求职与用工对接中，一些求职者仍有两种倾向：要么把学历当作“唯一门票”，忽视岗位所需的实践能力；要么认为“有技能就够了”，对基础教育和系统学习投入不足。现实里，企业既看基础素质和学习能力，也看上手速度与质量稳定性。单靠一种凭证往往难以完整呈现能力结构，容易出现“进得来、干不好”或“能操作、难提升”的错位。
双证书制度的持续推进，意味着我国人才培养更加注重质量和实效。在建设技能型社会过程中，只有减少“唯学历”与“唯技能”的对立，才能更好实现人岗相适、人尽其才。这需要政府、企业、学校和个人共同发力，形成更科学、开放、多元的人才评价体系，为经济高质量发展提供稳定的人才支撑。