问题：随着高等教育日益普及，如何把优质教育资源和招生信息精准送达目标学生群体，成为高校招生工作的新挑战。传统招生宣传覆盖范围有限、互动不足，难以满足当代学生更个性化、细分化的信息需求。 原因：大连外国语大学推出的“摆渡人”项目已连续开展十年。实践表明，由在校大学生以亲历者身份开展朋辈分享，能明显增强招生宣传的可信度与吸引力。本季活动规模创下新高，足迹从东北到岭南，项目影响力更扩大。 影响：在沈阳铁路实验中学的宣讲现场，日语专业学生陈之初围绕课程设置、国际交流等具体内容展开分享，让高中生更直观地了解专业特点。沈阳市第二十一中学的宣讲团队采用“数据对比+亲身经历”的方式，帮助考生更快建立对学校与专业的基本判断。“过来人”的讲述，让信息更易理解、也更容易被记住。 对策：活动组织方建立了相对完善的培训机制，涵盖往届经验交流、宣讲表达与沟通技巧等内容。参与学生需完成调研准备、方案设计、现场宣讲和后续答疑跟进等全流程工作。沈阳市第十中学宣讲成员安思睿表示：“我们不仅是信息传递者，也希望能给学弟学妹一些更实用的参考，帮他们少走弯路。” 前景：目前，“摆渡人”项目逐步形成“高校—中学—学生”三方受益的运行模式：既扩大了高校的传播触达，也为在校生提供了实践与表达的平台。数据显示，通过“摆渡人”项目了解大连外国语大学的考生，入学后的专业认同度高于其他渠道。校方表示，后续将继续优化项目设计，推动其成为实践育人的稳定品牌。
高考志愿填报既是一次选择，也是一段自我认识与未来规划的起点。以大学生返校宣讲为纽带，把真实的学习体验、清晰的政策信息和可操作的报考建议带回课堂，既能帮助更多学生减少信息差，也能促成高校与中学在人才培养链条上的更紧密衔接。把“摆渡”做得更细更实，最终指向的是更公平的信息可达、更科学的成长决策，以及更多青年在适合自己的道路上稳步前行。