随着课程改革的深化，如何实现学校教育与校外教育的协同育人备受关注。基层教师普遍反映，面对快速更新的课程标准理念和参差不齐的课程产品，课程设计、学习材料开发、教学评价诸上仍存在不足。特别是如何让校内外课程体系形成合力，探索可推广的建设路径，成为当前亟待解决的问题。
课程建设的成效最终体现在学生的成长上。以新课标为指导，以科研为支撑，推动校内外教育协同发展，既是教师专业成长的必经之路，也是提升教育质量的长远之计。此次研修的探索，展现了未来育人体系的发展方向。
随着课程改革的深化，如何实现学校教育与校外教育的协同育人备受关注。基层教师普遍反映，面对快速更新的课程标准理念和参差不齐的课程产品，课程设计、学习材料开发、教学评价诸上仍存在不足。特别是如何让校内外课程体系形成合力，探索可推广的建设路径，成为当前亟待解决的问题。
课程建设的成效最终体现在学生的成长上。以新课标为指导，以科研为支撑，推动校内外教育协同发展，既是教师专业成长的必经之路，也是提升教育质量的长远之计。此次研修的探索，展现了未来育人体系的发展方向。