初一（1）班刚进教室，老师先发给每人一张光溜溜的白纸，说要是听见让人难受的话，就给它捏成团。结果不到三分钟，桌上全是乱七八糟的纸团。老师让大家再把纸展开看，哎呀，那褶皱就像被小刀割过一样，再也回不到最初的样子。这一下，这张皱巴巴的纸就成了这次《有话好好说》最好的实物教材。 接下来老师把教室改成了“家”，六组同学抽签演爸妈和孩子。演“骂战”的那一组，妈妈大声吼儿子，儿子直接顶嘴，场面乱得很；演“冷处理”的那一组，妈妈说要冷静十分钟，两人写了会儿心情纸再回来，说话就轻声多了；演“撒娇”的那一组，儿子抱着妈妈胳膊卖萌，妈妈笑着答应原谅他。大家笑得特别开心。 表演完了，老师给大家看了一句《后汉书》里的古话说“覆水难收”。屏幕上放了几则留言：有个孩子说当时嘴快说了气话想道歉却没法开口；还有个孩子说妈妈把他微信拉黑后才知道自己多伤人。 接下来就是动手环节了。大家分三组做练习：“我信息”接龙就是每个人先说“我感到……”，后面的接着说“因为我……”；“暂停卡”是画情绪温度计，超过70度就举卡离开现场；“道歉信”是直接写给爸妈或朋友贴在墙上。 下课铃声响时，心愿墙上已经贴满了纸条：“对不起，昨天不该说随你”、“谢谢妈妈没搭理我发脾气”。大家又把那些皱巴巴的纸叠成小飞机从窗口扔了出去——感觉语言也能像飞机一样飞起来愈合伤口。 最后老师留作业：今晚散步时用“我信息”说一句观察的话，比如“你关门声音大了点我耳朵嗡了下”。把课堂里的柔软劲儿带回家里去，这才是这节课真正的意义。