在江西省宜春市铜鼓县第三小学里，一个温暖的故事一直持续了六年。这个故事的主角是13岁的吴亚军，他从小就照顾同班同学李奇健。李奇健因为智力和语言障碍还有视力低下，学习和生活都遇到了很多困难。吴亚军从一年级开始就主动给李奇健帮忙，他每天早到学校把李奇健接到教室。课间休息的时候，吴亚军陪着他玩，也给他一些简单的互动。午饭时间，吴亚军一边自己学习一边等待李奇健慢慢吃完饭。放学后吴亚军还帮李奇健整理书包，并安全护送他回家。这些事情看似琐碎，但对于一个13岁的孩子来说需要极大的耐心和细心。 当别人问吴亚军累不累时，他回答说帮助李奇健不是负担，而是生命中最美好的遇见。这个并不是简单的助人行为，而是两个少年之间建立起来深厚情感的连接。虽然李奇健不能用言语表达感情，但他用自己独特的方式回应着吴亚军：当吴亚军被批评时他会给予安慰，当吴亚军被罚站时试图拉回座位。 除了给李奇健一个人的帮助外，吴亚军还把自己的善举传播到了整个校园。在他的带动下，越来越多的同学开始关注并愿意帮助那些特殊需要的孩子。学校也顺势成立了一个“吴亚军帮帮团”，里面有32名志愿者同学。这个帮帮团把关爱行动系统化、规范化了，并且为全校9名情况各异的特殊需要儿童制定了帮扶方案。 为了让这个爱心延续下去，“吴亚军帮帮团”的成员们都制作了一张详细记录每位特殊需要儿童习惯特点、喜好和应急处理方法的卡片。这张卡片让每个人都能更好地照顾他们所帮扶的儿童。现在“吴亚军帮帮团”已经成为铜鼓县基础教育领域里一张闪亮的德育名片，他们的运作模式给其他学校提供了一个很好的样本。 鉴于他多年来如一日的突出表现和他对同学们无微不至的关怀和帮助，“吴亚军”被授予全国“新时代好少年”荣誉称号。但是对于这个荣誉，“吴亚军”很平和地说帮助同学是分内之事，并且希望“帮帮团”能够一直办下去让更多普通学校的特殊孩子都不再孤单。 这个故事展现了一名新时代少年强烈的社会责任感和面向未来的广阔胸怀。从这个故事我们可以看出个体善念是如何生根发芽、最终枝繁叶茂的动人叙事。它始于少年最纯真的友爱之心,成于不懈的坚持与智慧实践,最终汇聚成推动群体向善、促进校园和谐的积极力量。“帮帮团”的故事不仅是青少年思想道德建设中的一个鲜活案例,也反映出我国社会文明程度不断提升、互助友爱核心价值观深入人心的时代风貌。