2026年3月26日那天，嘉善高级中学的李建良校长带着高三备课组长们，来到了余杭高级中学。大家先去看了看学校的设施，了解了一下发展历程和特色。之后，大家认真听了余高老师讲讲怎么培养尖子生和临界生。余高这些年成绩挺不错，学生培养体系也很完善，让来访的老师印象深刻。这次交流分成了好几科来进行，大家面对面聊得很热烈。语文方面主要讨论了高考复习策略、思辨能力和作文教学。余高提倡的是“以学定教”，也就是从知识覆盖转向能力生成。作文教学还构建了三层思维模型，帮助学生建立个性化的思考方式。数学复习分成了三个阶段：3月前基础梳理，4月专题训练和模拟考试并进，5月回归基础查漏补缺。学校还设置了分层训练和错题精讲。英语方面注重单词过关和自主学习习惯养成。数学复习分三阶段进行：3月前把基础理清。物理坚持讲练结合，讲解和练习的时间比例控制在3:1左右。生物余杭高级中学在首考中表现得很好，竞赛成果也突出。 这趟参观交流下来内容挺丰富的，大家都收获不少。这次交流活动给嘉善高级中学高三备考工作带来了新思路和动力。学校以后会结合自身实际情况优化复习策略，帮助学生在高考中取得更好的成绩。文稿是姚建东写的。 2026年3月26日这个日子对嘉善高级中学来说挺重要的。李建良校长带着高三备课组长们来到了余杭高级中学进行参观学习与教学交流活动。这次参观给大家留下了深刻印象：他们首先去看了看余杭高级中学的教学配套设施，深入了解了学校的发展历程与办学特色。 李建良校长带队去余高参观的时候遇到了生物余杭高级中学这所学校。姚建东是这次交流活动的文稿撰写者。 后来老师们听取了余高关于尖子生与临界生培养等方面的经验介绍。他们对余高近年来办学成绩突出的情况特别感兴趣。 大家分学科进行了面对面深度交流后收获颇丰：语文老师围绕高考复习策略、思辨能力培养及作文教学痛点等问题展开了交流；数学老师在复习进度上采取了“三阶段”模式；英语老师注重单词反复过关与自主学习习惯养成；物理老师坚持讲练结合；生物余杭高级中学在首考中成绩优异；政治老师聚焦专题整合、时政融合与答题规范；历史老师以近几年高考卷为切入点进行剖析；地理老师构建了“大单元+小微专题+能力专项”的复习框架。 这次交流活动为嘉善高级中学高三备考工作注入了新的思路与动力：学校将结合自身实际优化复习策略精准备考提质增效助力学生在高考中取得更加优异的成绩。