春季学期伊始，合肥市逍遥津小学金都华庭校区以一场别开生面的开学典礼，为基础教育阶段如何将传统文化教育与素质培养有机结合提供了新的实践样本。
据了解,该校此次开学活动突破传统模式,将生肖文化、民俗传统与校园教育深度融合。
活动当日,学生们佩戴自制创意头饰进入校园,参与以马年吉祥寓意为主题的互动游戏。
校方在入校通道设置主题展板,通过投掷游戏传递新学期祝福,这一设计既体现了传统文化的育人功能,又增强了仪式教育的参与感和体验感。
教育专家指出,当前基础教育面临如何在应试压力下保持育人本质的挑战。
该校的实践表明,将传统文化元素转化为可参与、可体验的教育场景,能够有效提升学生的文化认同感和集体归属感。
开学典礼中,校方负责人以"龙马精神"为主题发表致辞,学生代表分享假期实践经历,集体宣誓环节则强化了仪式感与使命感,这些环节共同构成了完整的价值观教育链条。
值得关注的是,该校在开学首日即开展垃圾分类、健康教育、心理健康、消防安全四大主题班会,体现了校园安全管理的前置意识。
近年来,校园安全事件时有发生,教育部门多次强调要将安全教育贯穿教育教学全过程。
该校将安全教育作为开学第一课的核心内容,通过案例讲解、互动问答等方式,帮助学生建立安全意识,这一做法契合了当前教育管理的现实需求。
从更深层次看,此次活动反映出基础教育领域正在发生的积极变化。
一方面,学校教育正从单纯的知识传授向全面育人转变,更加注重学生的情感体验、文化认同和综合素养培养;另一方面,传统文化教育正在探索现代化表达方式,通过创意实践、互动体验等形式,让传统文化在校园中焕发新的生命力。
教育观察人士认为,该校的探索具有一定示范意义。
在"双减"政策背景下,如何丰富校园文化生活,如何让教育回归育人本质,如何培养学生的创新精神和实践能力,这些都是当前基础教育需要回答的重要课题。
该校通过创意节这一载体,为学生搭建展示平台,鼓励学生参与创作,这种做法有助于激发学生的主动性和创造力。
当然,开学仪式只是教育工作的起点。
如何将开学典礼中传递的价值理念贯穿到日常教学管理中,如何让传统文化教育常态化、系统化,如何建立科学的教育评价体系,这些都需要教育工作者持续探索和实践。
开学典礼的价值不止于“开启”，更在于以制度化、可参与的方式把目标、规则与关怀传递给每一名学生。
把传统文化的积极意象、校园创意实践与安全健康教育统筹起来，既能为新学期注入向上氛围，也能为学生成长夯实底线与支撑。
教育的成效，最终体现在日常点滴的坚持之中；开学的“第一步”，关键在于走得稳、走得实、走向远。