随着新年的到来，扬子晚报苏州小记者工作室推出了2026年第一周的优秀作品集合。
这批学生作文凝聚了少年儿童的思想深度与笔下功力，在记录生活的同时，也传递了他们对历史、对家乡、对人生的独特理解。
从题材选择看，本周作品呈现出多元化特点。
苏州科技城外国语附属秦馀小学四年级学生宋则予撰写的《南京照相馆》观后感，将目光投向了历史记忆。
这位小作者通过观影，深入思考了1937年南京沦陷时期的那段黑暗历史，用细致的叙述还原了电影中的关键场景：照相馆老板与青年冒着生命危险，在暗房中冲洗出日军暴行的证据，最终将这些珍贵照片偷运出去，成为战后军事法庭的重要证物。
宋则予在文章中坦诚地表达了内心的触动，认识到今日安稳生活的来之不易，是无数英雄在黑暗中的拼搏换来的。
这种对历史的敬畏与对先辈的感恩，体现了青少年正在形成的历史责任意识。
与此同时，苏州高新区实验初级中学八年级学生郑恺墨的作品《家乡的冬景让我沉醉》则采取了不同的表现手法。
这位初中生以松花江畔的冬天为背景，通过四季递进的笔法，描绘了东北家乡冬季的独特魅力。
从初冬江风中与奶奶的散步，到深冬冰面上与伙伴们的嬉戏，再到大雪中与爷爷堆雪人的欢乐时光，作者用细节堆砌出了一幅温暖而生动的家乡画卷。
值得注意的是，郑恺墨并未止于景物描写，而是在字里行间融入了对家族记忆的传承——从爷爷年少时在冰上奔跑的故事，到自己如今在同样的江面上追逐欢乐，三代人的生活在冰天雪地里形成了精神的接力。
这种代际之间的情感纽带，赋予了作品更深层的人文价值。
从写作技法角度分析，这些作品展现了小记者们不断提升的文学素养。
宋则予的观后感运用了叙述、议论、抒情相结合的手法，在还原情节的同时融入了个人思考，避免了单纯的情节复述。
郑恺墨的散文则展示了较为成熟的意象运用能力，将江水、冰面、雪花、灯光等多个意象组织在统一的情感基调下，形成了和谐的艺术效果。
这些进步反映出小记者工作室在引导学生进行有深度写作方面的成效。
值得关注的是，这批作品背后体现了当代青少年的精神风貌。
他们既不回避历史的沉重，也能够在日常生活中发现美与温暖。
他们用笔记录的不仅是所见所闻，更是所思所感。
这种将个人体验与社会认知相结合的写作姿态，正是素质教育所期待的结果。
据了解，扬子晚报苏州小记者工作室定期推出优秀作品评选活动，通过投票机制让读者参与其中，这一做法既能激发小记者的创作热情，也为广泛的社会参与提供了平台。
本周的投票评选将于下周三公布结果，获得最多支持的学生将被评为本周"作文之星"。
写作不只是把句子写顺，更是在成长中学会观察、辨析与承担。
当青少年用影像与文字触摸历史、用细节与情感描摹家乡，他们书写的既是个人体验，也是时代的回声。
让每一次公开展示都回到内容本身、让每一次鼓励都指向更扎实的阅读与思考，才能让“被看见”的文字真正沉淀为面向未来的力量。