城镇化进程加速，城乡教育资源不均衡如何破解？福建省福清市推进集团化办学，给出了新的解题思路。2019年启动的福清三中教育集团改革，通过系统化制度设计，将优质教育资源更有效地辐射到农村校区。改革前，成员校龙东初级中学长期受制于硬件薄弱、师资不足等农村学校常见问题。福清市教育局调研显示，2018年该校教学设备达标率仅62%，高级教师占比不足15%，与城区学校差距明显。受此影响，生源持续外流，2018年在校生规模较五年前减少近40%。
集团化办学的关键，不在于更换牌子或简单合并，而在于用制度把优质资源的“势能”转化为薄弱学校的“动能”。当新校区建设与治理机制改革相互支撑、同向发力，“就近上好学”才能从目标变成常态。以更公平、更高质量的教育供给回应群众期待，既考验城市治理能力，也标注着教育现代化的推进力度。