面对突如其来的疫情，校园生活被迫按下暂停键，但教学的脚步不能停。廊坊开发区李洪涛小学语文名师工作室迅速集结，“离校不离教，停课不停学”成为他们的信念。他们把线上教研搬到云端，把课堂搬到屏幕上，用一节节“云”示范课为师生们搭起了情感与知识的桥梁。 曹霜，毕业于唐山师范学院，是廊坊市经济技术开发区第九小学语文教师兼少先队辅导员。自从2017年踏上讲台，她就把“爱与尊重”写进了每一次备课笔记。她坚信兴趣是最好的老师，个性是成长的翅膀，于是给课堂增添了很多乐趣。曹霜在2018年获得开发区“优秀少先队辅导员”荣誉，还在2019年的市级信息化教学评比中凭借《慈母情深》一课获得二等奖。 针对五年级下册第一单元《语文园地》的教学，教师们制定了具体的目标和重难点。他们打算通过归纳“体会课文思想感情”的方法，并迁移到课外阅读中去。难点在于如何在课外阅读中准确捕捉作者情感。这个单元的教学策略是教师引领、小组合作和思维导图支架结合使用。 通过四步走的课堂流程，师生们把零散的经验系统化起来。回顾单元课文题目时，老师播放了四幅图片进行导入。接下来快速回顾《月是故乡明》、《祖父的园子》和《梅花魂》这几篇文章中的“事—情—感”，为方法总结做准备。 老师们通过示例给学生讲解了直接抒情和间接抒情两种方法。学生们也通过小组合作总结出了这两种“情感武器”。老师引导学生们进行读写联动，探索“读出情感”的第三种武器。教师给出了几种常规读书方法，并且布置了课外阅读任务让学生实战演练。最后总结拓展环节中布置了课后任务和完善思维导图。 这场疫情虽然隔开了师生们的距离，却无法阻挡成长的脚步和情感的流动。每一份思维导图都成为一把钥匙帮助孩子们打开作者心扉和自己人生新天地。