问题——如何让青少年高质量的舞台实践中提升审美素养与文化认同,是各地推进美育工作面临的共同课题。随着青少年艺术团数量增加,单点式训练容易出现"有排练、缺舞台""有演出、缺交流"的情况,需要通过跨区域合作实现资源互补、标准互鉴与实践共建。 原因——这场音乐会的举办,源于制度化协作的需求与城市文化供给的双向驱动。无锡市少年宫与北京市海淀区青少年活动管理中心已签署合作协议,围绕艺术人才培养、艺术实践、交流演出及研学活动等达成共识。无锡在此基础上主动对接,邀请北京、常州优秀青少年团队来锡交流,以舞台项目带动教学交流,把"共演一台戏"转化为"共建一套体系"的起点。 影响——音乐会以经典作品为主线,反映了以艺术凝聚价值共识的导向。上半场,无锡市少年宫合唱团与常州市青少年活动中心阳光少年合唱团共同呈现《黄河大合唱》。这部中国现代音乐史上的经典作品,寄托着民族精神与家国情怀。演出在遵循原谱原调基础上,融入双钢琴、琵琶、三弦等器乐以及朗诵、领唱等形式,既保持作品的庄严气质,也拓展了青少年对民族音乐语言与舞台叙事的理解。下半场,北京市海淀区青少年活动管理中心DoReMi阳光少年交响乐团演绎《鲁斯兰与柳德米拉》序曲、《瑶族舞曲》等作品,展示出完整的交响训练体系与合奏能力。随后,常州、无锡两地合唱团及无锡市少年宫"水韵桥音"青少年室内乐团与北京交响乐团联合呈现《我的祖国》《我和我的祖国》,在合唱与交响的融合中实现多声部、多编制协同,将现场氛围推向高潮。业内人士认为,这类跨团合作能够提升青少年对节奏、音准、听辨与团队协作的综合能力,也有助于在高标准的舞台环境中培养艺术自信。 对策——推动青少年艺术交流从"活动型"走向"常态化",关键在于形成可复制的合作链条。一是以共建协议为抓手,建立稳定的排练互访、师资互培与曲目共研机制,减少交流的偶发性与碎片化。二是以经典作品为核心课程资源,鼓励在尊重原作的基础上开展适度的编制创新,使青少年在理解作品历史语境、音乐结构与表达方式中提升鉴赏能力。三是完善"演出+研学"的综合设计,让艺术交流与城市文化体验相互促进。此次来锡的北京青少年走进南长街、寄畅园、中国泥人博物馆、鼋头渚等地,近距离感受江南文脉与非遗技艺,有助于把舞台上的情感表达延伸为对中华传统文化的深入认知。四是用好专业场馆平台与社会资源,推动更多高质量公共文化空间向青少年开放,形成"训练在校(宫)、展示在城"的美育生态。 前景——随着长三角一体化发展与公共文化服务体系建设持续推进,区域间以青少年艺术为纽带的交流合作有望更提质扩面。无锡近年来持续打造音乐文化品牌,叠加"世界音乐之都"的城市影响力,为青少年艺术实践提供了更广阔的舞台。未来,三地可在联合委约作品、共建青少年艺术节、数字化课程共享、分层分类人才培养各上深化合作,推动优质美育资源更均衡地触达基层与家庭,让更多孩子在音乐中理解历史、涵养品格、增强凝聚力。
一场音乐会,折射出校外教育发展的新气象；当不同地域的青少年因艺术而相聚,当优质教育资源通过合作而共享,我们看到的不仅是舞台上的精彩呈现,更是教育理念的革新与育人模式的探索。以文化人、以美育人,让每一个孩子都能在艺术的滋养中健康成长。三地青少年的这次携手,为区域教育协同发展提供了有益借鉴,也为培养全面发展的人才开辟了新的路径。