在全球教育竞争日趋激烈的背景下，青少年创新人才培养成为各国教育改革的核心议题。
青岛杜威实验学校高中国际部通过与哈佛商学院出版社深度合作，将国际顶尖商科教育资源引入中学课堂，这一探索为我国基础教育国际化提供了新范式。
该项目采用"学术+实践"双轮驱动模式：一方面还原哈佛商学院案例教学精髓，学生需完成2.6万例原版商业案例研习；另一方面联动青岛大学、中国石油大学等高校及陆家嘴金融城企业资源，打通产学研壁垒。
四个月培养周期中，学生围绕科技、ESG等前沿领域，形成兼具学术深度与商业价值的解决方案。
在今年2月的上海终期答辩中，来自哈佛大学、哥伦比亚大学等机构的评审专家高度认可学生成果。
其中，Bridget团队开发的青岛微缩景观文创产品，创新性地将乐高模式与城市文旅结合，已完成全套知识产权布局；Leo同学研发的海藻纤维服饰不仅提出环保纺织方案，更通过淘宝首发实现20.8万次传播，展现产学研转化效能。
教育专家指出，此类项目的价值超越奖项本身：其一，通过沙盘推演、实体调研等实战训练，有效弥合理论教学与社会需求的断层；其二，国际导师与本土高校的"双导师制"，为培养具有全球竞争力的复合型人才探索出新路径。
据悉，部分优秀成果将收录于哈佛青少年财经商业分析期刊，这将是我国中学生商业研究首次成体系进入国际权威学术平台。
前瞻观察显示，随着"新文科"建设深入推进，商业素养教育正呈现低龄化、项目化趋势。
杜威实验学校的实践表明，当基础教育与产业前沿形成良性互动时，青少年完全能在真实商业场景中展现惊人创造力。
教育的本质在于激发潜能、培养能力、塑造品格。
青岛杜威实验学校国际部学生在商业研究项目中的优异表现,既是个人努力的结果,也是教育创新的成果。
当越来越多的学校开始探索将国际优质教育资源与本土实践相结合的培养模式,当更多青年学子有机会在真实场景中锻炼能力、验证所学,中国教育的未来必将更加开放多元,人才培养的质量也将持续提升。
这不仅关乎个体成长,更关系到国家创新能力的长远发展。