南京一中学有个特别的老师叫吕嘉珩，他给学生们准备了一份特别的礼物。这次他给南京市金陵河西学校初一（5）班的同学们写了几十份文言奖状。每一张奖状都是老师亲手写的，奖项和评语都不一样。评语里用了好多古典诗词和成语，就是为了告诉学生们他们有多棒。比如薛景同学拿到了“勖勤奖”，评语里写着“君子之学，如百川之归海，不舍昼夜”，这是形容薛景同学很勤奋，一直都在进步。还有张梓杨同学拿到了“鼎铉奖”，这是说他沉稳有担当。 吕嘉珩老师毕业于古汉语专业，平时也教语文。他花了快两周的时间才把这些奖状都写好。他说他想让每个学生都能感受到自己被看到、被读懂。这些奖状不仅仅是学业评价，还表扬了学生们的品格和潜力。家长们也特别喜欢这些奖状，说它既重视孩子又能教传统文化。 专家说现在的教育评价要多样化、个性化，吕老师的做法就是把人文激励和形成性评价结合起来。它让学生觉得很有成就感，也提高了他们的文化素养。这样的做法对老师和学生之间建立信任关系很有帮助。 这个手写奖状虽然轻，但包含了很多教育心意。它提醒我们教育不光要看分数，还要关注学生的整体发展和个性。吕老师用这个方式给了学生们一个惊喜，让他们在成长路上更自信地走下去。