三水区教育局局长赖伟超提到，三水目前正处于教育改革的关键阶段，希望各校能积极投入到创新人才的培育工作中。季华中学还有三水中学都已在高中阶段设立了少年科学院，这次初中阶段的少科院成立，正好补上了衔接过程中的“腰部”空缺。这让小学启蒙、初中拓展到高中深造的纵向培养链更加完整。这种做法避免了人才培育中出现断裂，让学生的兴趣和能力能持续发展。三水中学附属初中少科院聘请了广东盛路通讯科技股份有限公司的董事长杨华当荣誉院长，首批还找了九位博士做学生导师。杨华给学生带来了前沿的产业视角和科研方法，让社会上的优质智力资源直接进入了课堂，打破了校园和科研界的壁垒。 广东省佛山市三水区这次的行动不是单独的学校活动，而是全区布局科技创新教育、完善“小初高”人才培养链条的重要一步。在基础教育阶段发现和培养人才特别重要。三水中学附属初中少年科学院的揭牌就是这次布局中的关键一步。这个少年科学院由政府、学校、家庭、社会以及校友会共同支撑。这个机构的建设模式体现了“开门办教育”的理念。 三水区作为一个制造业发达的地区，需要既懂理论又有动手能力的人才。少科院打算加强与盛路通信还有金银河智能装备这些本地高科技企业的合作。这些企业的研发需求和技术平台会变成学生们进行科学实验的场所。这样一来，科学教育就会变得更具体、更生动，也能让学生明白学习要为国家和地方的发展服务。 三水中学附属初中有着百年办学历史，一直致力于国防教育和创新教育，名声不错。少科院在这里落地是学校传统的延续。这个学院规划了八大类课程：基础课程、探究课程、竞赛课程等等。这个课程体系超越了传统的教学方式，重点培养学生的四大核心能力：科学探究能力、社会责任感还有综合能力、创新思维与实践能力、自主学习与问题解决能力。 这个体系既注重扎实的学科基础，又强调跨学科融合和项目式学习；既关注学术探究，也重视创新实践和生涯导航。这样就能培养出全面发展、有持续潜力的未来创新者。 国家现在很重视创新人才自主培养，在教育“双减”的同时要增加科学教育的分量。三水的做法正是对这个号召的积极响应。三水区在高中阶段已经有季华中学和三水中学两个少年科学院了。这次初中阶段少科院的设立填补了衔接培养中的空档，让整个培养链条更加完整。 这项举措通过构建贯通式框架、汇聚多方力量、打造特色课程体系还有深化产教融合等方式来探索基础教育阶段创新素养培育的有效途径。 三水中学附属初中少年科学院的揭牌是三水深化教育改革、对接国家战略的一个例子。它不仅关乎少数优秀学生的成长，更旨在营造崇尚科学的校园文化和社会氛围。 它体现出系统思维和协同理念还有务实导向。