近日，常州市教育局选派的柔性援疆教育专家团结束对新疆伊犁州尼勒克县的指导工作，顺利返回常州；在疆期间，专家团与江苏援伊·常州工作组教育组、常州市第三批"组团式"援疆教师团队密切合作，将常州的教育经验和教学方法带到尼勒克。其中，常州市钟楼区第二实验小学校长庄栋青凭借专业能力和敬业精神，成为援疆工作的突出代表。
教育援疆的意义不仅在于传授经验，更在于帮助当地建立自我提升的能力体系。从课堂指导到课题突破，再到长期合作，这种跨越山海的协作正从"短期帮扶"转向"共同成长"。当更多教师掌握方法、建立自信、找到路径，边疆教育的发展基础将更加坚实，为各民族共同发展注入持久动力。