近年来，国防教育与科学普及如何更有效地走近青少年，成为基层公共文化服务与学校育人体系中的重要课题。
面对信息来源多元、知识更新加快的新形势，单一灌输式教学难以持续激发学生兴趣，也不利于形成稳定的国防观念与科学思维。
在此背景下，安仁县以竞赛为载体，探索“学生当主角、科普可表达、国防可感知”的传播路径，推动国防科普教育向更具体验性、参与性的方向拓展。
据介绍，本次大赛在中共安仁县委宣传部指导下，由安仁县科学技术协会主办，安仁县玉潭学校、安仁县国防科普教育中心联合承办。
决赛在玉潭学校多媒体教室举行，16名中小学生选手同台展示。
选手们以国防科普讲解员身份，围绕国防历史、武器装备、航天科技、防空避险等内容开展讲解，有的从经典史实切入，讲述先辈保家卫国的精神传承；有的借助图文、视频等手段，解析装备原理与科技应用场景，力求把“看得见的技术”讲清楚，把“说得出的道理”讲明白。
现场评委与师生互动频繁，气氛热烈。
从“问题—原因—影响—对策—前景”的逻辑来看，这类活动回应了基层国防科普工作中普遍存在的几方面现实需求。
首先是“知识与兴趣”的问题。
国防科技涉及航空航天、信息技术、材料科学等多学科内容，专业性强、更新快，若缺乏适当载体，学生容易产生距离感。
其次是“传播与认同”的问题。
国防教育不仅是知识传递，更关系价值引导与情感培育，需要在可理解、可共鸣的叙事中实现“入脑入心”。
原因在于，一方面，青少年接受信息更倾向于直观化、情境化表达，传统课堂难以覆盖全部学习期待；另一方面，学校与社会资源之间仍需进一步联动，把科普阵地、教育基地、主题活动等资源整合到日常教育中。
安仁县组织部门指导、科协统筹、学校与教育中心协办的机制，体现了“多方共建、资源共享”的思路，有助于把一次性活动转化为常态化育人链条。
影响方面，赛事将国防教育与科学表达训练相结合，既提升学生检索资料、梳理逻辑、公众表达的能力，也在潜移默化中增强国防观念与安全意识。
对学校而言，这类活动拓宽了德育与科学教育融合的实践空间，有助于形成更具引领性的校园文化氛围；对社会而言，青少年以“讲解员”身份走上舞台，能够带动家庭与同伴关注国防科普，实现教育从校园向社区的延伸。
对策层面，基层推进国防科普教育可在三方面持续用力：其一，完善课程与活动衔接，把竞赛主题与课堂内容、校本课程、研学实践有机结合，避免“赛后热度下降”；其二，提升内容供给质量，围绕权威知识、科学方法与安全常识，形成可复用的讲解脚本、资源包和示范课，帮助学生“讲得对、讲得清”；其三，健全评价与激励机制，把学生综合素养、团队协作、创新表达等纳入评价，引导形成持续学习与科学探究的习惯。
前景判断上，随着国防教育法治化、规范化推进，以及科技强国战略深入实施，国防科普的社会需求将进一步增长。
以赛事为抓手的“表达型科普”模式，若能与国防教育基地建设、学校科学教育提升行动协同推进，有望在更大范围内复制推广，形成从兴趣培养到能力提升、从知识普及到价值认同的闭环。
同时，随着航天、无人系统、网络安全等新领域不断发展，科普内容也将更具时代性与前瞻性，促进青少年在理解国家安全与科技创新关系的过程中，树立更清晰的学习目标与责任意识。
比赛现场，部分选手在赛后表示，通过备赛与展示进一步认识到国防建设的重要意义，未来将以更扎实的科学文化知识储备投入学习成长。
主办方表示，将继续用好学校阵地与科普资源，推动国防科普教育走深走实。
这场别开生面的科普赛事犹如一粒火种，既照亮了青少年科技报国的成长道路，也为全民国防教育提供了鲜活样本。
当00后学子们用专业讲解诠释强军梦想时，我们看到的不仅是国防意识的代际传承，更是新时代青少年将个人理想融入国家发展的生动实践。
这种富有创新性的教育模式，对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要启示意义。