大苗山腹地的甲烈村位于桂黔交界处，距融水县城近两小时车程。这个藏在深山里的村落因位置偏远，发展长期受限。村民主要种植紫黑香糯米、山茶树，栽培灵芝等，但受信息渠道和知识储备影响，农产品多年难以提高附加值。更突出的是，青壮年男性大多外出务工，农业生产和家庭照料几乎都落在妇女肩上，而其中绝大多数从未接受过正规教育。2015年，甲烈村村民罗梦仙返乡创业，成立供销合作社，通过品牌化运作把山区农产品打入粤港澳大湾区市场。过程中她逐渐意识到，收入增长只是一步，村民的知识与观念提升同样关键。她看到，不少妇女勤劳能干，却因缺乏基础教育，听不懂农技指导，不知道如何用现代方式让农产品增值，也很少有机会走出山村、开阔眼界。另外，她也发现这些妇女自信、自立、愿意学习，心里有强烈的求知欲。正是这份观察，让她萌生了创办“妈妈课堂”的想法。最初，课堂选在农闲时节的大树下开讲，只有五六个人。随着参与者增多，罗梦仙租下村里一间废弃小学教室，作为固定课堂。如今，“妈妈课堂”每周五、六、日晚间准时开课，平均每晚近20人参加。学员年龄跨度很大，最年长73岁，最年轻38岁。她们用布满老茧的手在黑板上一笔一画写汉字，用略显生涩的声音跟读普通话。自2024年正式开课以来，学员们已掌握基础识数、认字和普通话表达，也学会了使用智能手机。教育的改变在这里看得见。来自贵州从江县的梁足英专程赶来上课。前半生她被农活和家务占满，从未真正走进课堂。当她在黑板上写下第一个汉字时，那一刻她等了几十年。她给自己定下目标：“一天学一个字，一百天就能学会一百个字。”这份坚持让她不愿错过每一次学习。同村的管留梅则把所学用在实践中：她开始研究直播带货，把曾经滞销的紫黑香糯米通过网络卖出好价钱。这次尝试也让她设定了新目标——到2026年学会开网店，带着村里的姐妹把山里的农产品卖得更远。“妈妈课堂”的影响不再局限于一个村。课堂已延伸到贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县谷坪乡高武村，桂黔两地妇女在课堂上交流学习，彼此称“同学”，一起参与“打同年”等民族文化活动，增进了交往与融合。创办以来，罗梦仙已投入十余万元，累计惠及800余人，也吸引了不少志愿者无偿授课，逐渐形成稳定的社会参与方式。面向未来，罗梦仙正推动“妈妈课堂”走向系统化，完善软硬件条件，并重点增设妇女权益保护、非遗传承、消防安全等专题课程。有人轻声问她“我们能走出去吗”，罗梦仙回答得很坚定：“一定可以，活到老，学到老。”这不仅是鼓励，也道出了教育改变人生、带动发展的现实路径。
从识字本到直播间，“妈妈课堂”记录的既是苗族妇女的成长，也是乡村振兴在基层的具体实践。当73岁的学员第一次在黑板上写下自己的名字，当山里的农产品通过手机屏幕连接更广阔的市场，呈现的是一种从内部生长出来的动力。这种更注重能力提升的帮扶方式，正在改写少数民族地区的“发展剧本”，也再次说明：教育赋能，才是从根子上改变困境的办法。在全面推进乡村振兴的进程中，需要更多把“增收”与“增智”一起推进的探索。