问题：新一轮科技革命和产业变革加速推进的背景下，高水平研究生教育负有培养拔尖创新人才、服务国家战略需求的任务。如何把基础学科优势转化为创新人才培养优势，如何在交叉前沿领域打通“高质量科研—高水平教学—高标准育人”的闭环，成为高校研究生导师队伍建设中的关键课题。中国矿业大学在推进研究生教育高质量发展过程中，遴选优秀研究生导师候选人，突出师德师风、科研能力与育人成效并重。数学学院孙永征作为候选人之一，其教学科研与育人成绩受到关注。 原因：基础研究与应用需求的紧密衔接，为应用数学及其交叉方向提供了更广阔的空间。随着大数据、智能计算、复杂系统等领域加速发展，生物数学、复杂网络等交叉研究正逐渐成为理解复杂现象、解决工程实际问题的重要方法。孙永征长期深耕涉及的领域，注重以重大科研项目带动学科建设与团队培养。据介绍，他主持国家自然科学基金重点项目课题、国际合作相关课题以及面上、青年、博士后特别资助等项目十余项，逐步形成稳定的研究方向与科研组织能力。同时，他重视学术开放与国际交流，多次赴国外高校开展学术访问，通过对标国际前沿提升研究生培养的学术视野与标准。 影响：科研产出与育人成效的相互支撑，是衡量研究生导师能力的重要上。围绕应用数学与交叉方向研究，孙永征以第一作者或通讯作者国内外期刊发表论文90余篇，并获得省级科技奖励。更为关键的是，他强调将科研平台、课题资源与学生成长路径相衔接，推动研究生以第一作者在多类国际期刊发表论文30余篇。其学生获得国家奖学金、江苏省优秀硕士学位论文等荣誉，并在创新竞赛与学术会议中取得成绩。相关实践表明，高水平科研训练能够提升研究生的问题意识、方法体系与创新能力，也有助于形成更具竞争力的学术团队与共同体。 对策：研究生教育提质增效，离不开课程体系建设与价值引领的联合推进。除科研指导外，孙永征承担多门研究生基础课与专业课教学任务，围绕研究生核心能力培养推进教材建设，并持续推动课程思政与教学改革。他主持多项省级研究生课程思政示范课程与教改项目，其中《近代数学基础》入选相关示范课程。同时，他探索面向研究生课堂的教学方法改革，强调知识体系、科学精神与家国情怀相结合，推动科研思维训练与价值塑造贯通。相关做法体现出研究生培养由“单一学术训练”向“学术能力、学术规范与价值引领并重”的转变趋势。 在国际化培养上，面对学术竞争与人才培养全球化趋势，提升研究生国际视野、跨文化沟通与合作能力已成为重要环节。孙永征注重为学生搭建国际交流通道，支持并推荐多名研究生获得国家留学基金委资助，赴意大利、澳大利亚、加拿大、匈牙利等国家开展联合培养或研修。通过联合培养、学术访问与国际合作课题联动，研究生能够更早接触国际前沿议题与学术规范，提升国际平台开展合作研究与成果表达的能力。 前景：从学科发展看，应用数学与复杂网络、智能计算等方向仍将保持快速演进，尤其在能源安全、生态健康、工业智能、城市治理等领域，模型构建与算法创新需求持续增长。对行业特色高校而言，推动基础学科与行业需求更紧密结合，以交叉研究带动高层次人才培养，将成为提升科研竞争力与教育质量的重要路径。未来，研究生导师队伍建设将更注重以成果质量、育人成效与学术生态为核心的综合评价，强调“能做科研、会上课、善带学生、守住底线”的系统能力。以孙永征为代表的一批交叉型导师，若能持续完善科研平台与课程体系的协同机制，强化团队育人与学术共同体建设，有望在拔尖创新人才培养、服务区域创新与国家战略需求上释放更大作用。
孙永征教授的育人实践说明了高校教师的职责与担当。在科技快速发展的今天，如何培养兼具创新能力与家国情怀的高素质人才，仍是高等教育需要持续回答的重要课题。孙永征以扎实的学术积累和持续的育人投入，形成了可借鉴的做法，也为新时代研究生导师队伍建设提供了有益参考。